二年級(jí)孩子老是丟三落四怎么辦
二年級(jí)孩子老是丟三落四怎么辦
朋友的孩子今年剛剛上一年級(jí)，可是孩子上學(xué)還不到一個(gè)月，他們就有點(diǎn)招架不住了。早晨上學(xué)離家時(shí)，反復(fù)問了孩子好幾遍:“東西都帶齊了嗎?”孩子總是回答帶齊了�？墒撬麄兊搅藛挝粎s常常接到兒子從學(xué)校打來的電話，不是忘了帶課本，就是文具盒找不到了，而且還總是直接“下達(dá)命令”，要爸爸或媽媽立刻給他送到學(xué)校去。
類似的“事故”頻繁不斷，這著實(shí)讓他們苦惱不已。送吧，由單位趕回家再到學(xué)校，不是短時(shí)間就可以的，況且有時(shí)手頭還有放不下的工作，實(shí)在不好脫身;不送吧，又怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，更怕孩子給老師留下不好的印象。雖然他們天天提醒孩子要帶全學(xué)習(xí)用品，可還是隔三岔五地出現(xiàn)問題。就是在學(xué)校，孩子也總不是丟了這個(gè)，就是找不到了那個(gè)。
他們便向我咨詢，有什么好的辦法可以讓孩子盡快改掉這丟三落四的毛病。我告訴他們，首先不要著急，孩子剛剛上學(xué)，許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待慢慢形成，但必須方法得當(dāng)。做為家長一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這比教會(huì)孩子掌握更多的知識(shí)更重要。
孩子年齡小，不能生硬地去要求他哪些能做，哪些不能做，而是要一點(diǎn)一點(diǎn)地教給他方法，適當(dāng)?shù)丶右杂?xùn)練。孩子不是常常忘帶學(xué)習(xí)用品嗎，那么家長可從晚上幫孩子改起。在做完作業(yè)后或臨睡覺前,首先讓孩子對(duì)照課程表,自己準(zhǔn)備書及學(xué)習(xí)用品,并按他自己的固定順序進(jìn)行排放。但家長如果只是提出要求是不夠的,還要跟上檢查指導(dǎo)。
譬如孩子自己整理好后，家長可悄悄幫他檢查一下，有問題可幫其改正，但他最好不讓他知道。第二天,夸他一下,說昨天整理的書包非常好,沒什么問題,如此幾天,養(yǎng)成習(xí)慣就好了。經(jīng)常丟三落四的孩子就容易把東西搞丟，這個(gè)習(xí)慣也必須及時(shí)幫孩子改正。但現(xiàn)在很多家長總是一味地嬌慣孩子，再加上經(jīng)濟(jì)條件普遍較好，孩子丟了東西，家長總是盡快滿足孩子的要求，馬上就給買新的。長此以往，孩子丟三落四的毛病非但改不了，而且還會(huì)養(yǎng)成不珍惜學(xué)習(xí)用品、鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣。家長一定要記住，孩子丟東西之后，不能立刻就買給他，這樣一來不僅不能幫助孩子改掉毛病，還會(huì)使他認(rèn)為什么東西都無所謂。
只有當(dāng)孩子感到東西丟失后很不方便，才可能盡量少丟東西或不丟東西，才會(huì)真正改掉丟三落四的毛病。
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