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中班有趣的圖形的數(shù)學(xué)活動教案

時間:2024-07-02 01:28:40

中班有趣的圖形的數(shù)學(xué)活動教案

中班有趣的圖形的數(shù)學(xué)活動教案

中班有趣的圖形的數(shù)學(xué)活動教案

  一、活動目標(biāo)

  1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形,特別是長方形和正方形。

  2.找出由正方形、長方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物,并能夠找出事物中存在的圖形。

  3.萌發(fā)對圖形能夠組合成不同事物的樂趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  二、活動準備

  正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干,PPT課件,由小棒組合成的正方形和長方形

  三、活動過程

  (一)、認識圖形基本特征

  1、認識正方形

  教師出示小棒拼成的正方形圖片,讓幼兒觀察正方形有幾條邊,再觀察正方形的四條邊的長度,是不是一樣長?(教師出示小棒拼成的正方形,讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是有幾根小棒拼成的,再得出結(jié)論四條邊一樣長)

  教師總結(jié):正方形有四條邊,并且四條邊是一樣長的。

  2、認識長方形

  教師出示小棒拼成的長方形圖片,讓幼兒觀察長方形有幾條邊,再觀察長方形的四條邊的長度,是不是一樣長?(教師出示小棒拼成的正方形,讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是由幾根小棒拼成的,再得出結(jié)論長方形有4條邊,并且相對的兩條邊相等)

  教師:剛才我們已經(jīng)認識了長方形和正方形,老師這里有一個盒子,現(xiàn)在請小朋友上來摸一摸,并且告訴我們它是什么圖形,有幾條邊,并且?guī)讞l邊的長度怎么樣。

  3、認識三角形

  教師:小小的盒里還有什么圖形呢,再請一個小朋友摸一摸(教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特征,并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對,有什么不同意見)

  教師:三角形有三條邊(教師順著三角形的邊一條條的摸)

  4、認識圓形

  教師:老師的魔法盒里還有一個圖形,我們摸出來看看究竟是什么圖形(教師從袋子里掏出圓形)圓形有什么特點呢

  教師:圓形有沒有邊

  幼兒討論圓形有沒有邊,教師引導(dǎo)幼兒圓形的邊有什么特點。

 。ǘふ译[藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形

  教師:圖形寶寶不見了,小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里(教師打開PPT課件,展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等)

  幼兒根據(jù)教師呈現(xiàn)的PPT上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位教師:剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了,那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形(教師啟發(fā)幼兒尋找,比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等,教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒有這些圖形)

 。ㄈ⑵从腥さ膱D形

  教師:大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有很多事物都可以用圖形拼出來的,教師呈現(xiàn)PPT,讓幼兒觀察哪幾樣圖形拼成了什么?剛才是老師拼的圖形,

  現(xiàn)在要請我們班的寶寶們自己拼一拼,看能不能拼出其他更漂亮的圖形。現(xiàn)在我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧(教師分發(fā)準備好的圖形,教師指導(dǎo)幼兒拼圖案,比如用長方形跟幾個三角形拼成一棵雪松等

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  兩個一樣大小的三角形可以拼成正方形或者長方形。

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