最新初中語文教案設計

最新初中語文教案設計

　　《錢塘湖春行》教案設計：

　　導入新課：

　　錢塘湖是西湖的別名。提起西湖，我們自然就會聯(lián)想到蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩，我們就會更加細致入微的體味到西湖的美麗景色，仿佛就會更真切地看到含涕一笑得西施的影子。朗讀這首詩歌，我們來感受一下這首詩歌的思想感情。

　　整體感知：

　　教師范讀課文，學生自由朗讀，思考問題：

　　1、 詩歌描繪的是什么季節(jié)的景象？你從詩歌中哪些詞語得到了印證？

　　2、 哪些詞語表明詩人已經(jīng)陶醉于美好的湖光山色中了？

　　研讀探究：

　　詩歌中的“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？

　　拓展延伸：

　　運用多種創(chuàng)作手法來擴展本首詩歌的內(nèi)容，寫成一篇寫景散文。

　　第二課時

　　《西江月》教案設計：

　　導入新課：

　　檢查背誦，導入課文內(nèi)容的理解。昨天，我們隨著白居易領略了西湖早春的明媚春光。今天，我們再隨南宋著名的愛國詩人卻領略農(nóng)村夏夜的清新景色吧。

　　整體感知：

　　1、教師范讀課文，學生自由朗讀。

　　2、本首詞分為兩片，分別描寫了什么內(nèi)容？

　　3、表達了詩人怎樣的感情？

　　研讀賞析：

　　1、 詞人為什么夜行？夜行的時間長不長？從哪些詞語可以看出？

　　2、 “忽見”一詞有什么表達作用？

　　3、 你認為詞中哪些詞語描寫的充滿意境？請你找出來，并在全班范圍內(nèi)進行交流。

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