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《土地的誓言》教案

時(shí)間:2022-05-12 12:55:44

《土地的誓言》教案范文

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  教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀課文

  教學(xué)難點(diǎn):揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句

  教學(xué)儀器與媒體:投影儀、PP軟件、錄音機(jī)等。

  教時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程與方法:

  一、情境導(dǎo)入

  1、導(dǎo)語(yǔ)

  2、學(xué)生上網(wǎng)檢索有關(guān)背景和作者的資料

  二、整體感知

  1、范讀

  2、學(xué)生自讀

  三、品讀精彩語(yǔ)句

  1、學(xué)生朗讀并互相評(píng)價(jià)

  2、揣摩特殊詞語(yǔ)的用法

 。1)“我有時(shí)把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動(dòng)的,我的心還在噴涌著熱血,因?yàn)槲页38械剿诜簽E著一種熱情!

  (2)請(qǐng)?jiān)倏催@樣一個(gè)句子

  “在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑,在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印!

  作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑,回響著我的歡笑”之類的詞語(yǔ)呢?

 。3)學(xué)生討論后學(xué)法.總結(jié)指導(dǎo)

  這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用都逾越了常規(guī)。對(duì)于這些特殊的用法,應(yīng)從以下兩方面求解:

  A、明確該詞的本意;

  B、分析該詞所處的語(yǔ)境。

  最后在本意和語(yǔ)境間可以發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的具體確切含義。

  四、擴(kuò)展思考

  同學(xué)們你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的呢?

  五、布置作業(yè)(播放《松花江上》)

  “九一八真的成為歷史了嗎?”以此為題寫一篇小作文。(可以網(wǎng)上檢索有關(guān)資料)

  教后記:土地也就是一個(gè)國(guó)家的主權(quán)問(wèn)題,結(jié)合〈最后一課〉來(lái)講。用1941年9月18日,九·一八事變來(lái)導(dǎo)入。文章是寫事變過(guò)去十年后,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱難的時(shí)候。用聯(lián)系時(shí)代背景,朗讀課文,體會(huì)作者的思想感情,揣摩、欣賞精彩段落。

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