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語(yǔ)文冀中地道戰(zhàn)教案

時(shí)間:2024-07-25 07:14:17

語(yǔ)文冀中地道戰(zhàn)精品教案

語(yǔ)文冀中地道戰(zhàn)精品教案

語(yǔ)文冀中地道戰(zhàn)精品教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文。

  3.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)人民群眾無(wú)窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力,受到愛國(guó)主義教育。

  4.理清課文的敘述順序。

  教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題

  你們看過(guò)電影《地道戰(zhàn)》,讀過(guò)與《地道戰(zhàn)》有關(guān)的資料嗎?誰(shuí)愿意把你知道的介紹給大家?(學(xué)生介紹)這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第十八課冀中的地道戰(zhàn)。

  板書:18 冀中的地道戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生理解“冀”的意思。

  二、初讀課文,整體感知

  1.以自己喜歡的方式讀課文,思考:課文主要講了什么?勾畫出不理解的詞句,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或借助字典理解。

  (1)自己獨(dú)立完成。

  (2)個(gè)人解決不了的與同桌交流。

 。3)小組討論交流。

 。4)全班交流。

  2.重點(diǎn)詞:堡壘、掃蕩、封鎖、孑口、一夫當(dāng)關(guān)、萬(wàn)夫莫開、敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

  3.重點(diǎn)句:靠著地道這種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘,冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

  三、精讀課文,深入學(xué)習(xí)

  1.學(xué)生默讀思考:課文講了有關(guān)地道戰(zhàn)的哪些內(nèi)容?

  2.說(shuō)地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上驚人的奇跡,那么它奇在哪兒?(圍繞“奇跡”這一中心詞深入學(xué)習(xí)地道的式樣和特點(diǎn)這一重點(diǎn)內(nèi)容。)

  (1)介紹地道結(jié)構(gòu)時(shí),重點(diǎn)介紹了哪幾個(gè)部分?每部分有何特點(diǎn)?通過(guò)這些內(nèi)容的介紹,地道奇在哪里?

  (自學(xué)、討論后板書:地道、地洞、氣孔)

  然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納:從總體結(jié)構(gòu)看,地方隱蔽:街道下面、莊稼地下面;高深適宜:四尺多高,離地面三尺;構(gòu)造齊全:住人、拴牲口、做廁所、氣孔;作用極大:保護(hù)群眾。

 。2)地道的出口是怎樣的?有幾種情況?你又怎樣理解地道之“奇”?

  (小組討論交流后,引導(dǎo)學(xué)生歸納:從隱蔽自己,打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)看,口外:隱蔽安全,堆滿荊棘,設(shè)置陷坑;口內(nèi):活道——“孑口”,死道——地雷!耙环虍(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開。”)

 。3)冀中人民利用地道對(duì)付敵人的破壞從哪兩方面講的?地道又奇在哪里?

 。ㄐ〗M討論交流后歸納:從對(duì)付敵人破壞方面的結(jié)構(gòu)看,防火攻——土和沙;防毒攻——吊板;防水攻——跟枯井暗溝相連;從通訊聯(lián)絡(luò)方面的結(jié)構(gòu)看:“無(wú)線電”——吆喝聲,“有線電”——拉鈴聲。這些都說(shuō)明了地道的“奇”。)

  小結(jié):(1)為了打擊敵人,什么辦法都想出來(lái)了,人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的,此時(shí)你們最想說(shuō)什么?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系讀過(guò)的課外書,看過(guò)的電影、電視,談自己的理解、感想。)

 。2)作者把結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜的地道,介紹得條理分明,井然有序,使我們一目了然,如臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫出地道示意圖嗎?試著畫一畫。

  3.播放情景朗讀。

  四、.總結(jié)

  1.課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭(zhēng)方式講明白的?

  (先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的,有什么作用;再講地道的式樣特點(diǎn);然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻;最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。)

  課文抓住了事物的幾個(gè)方面,有條理地記敘了地道戰(zhàn),今后.寫作時(shí)要學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法。

  2.談體會(huì):學(xué)了這篇課文,你最深的感受是什么?

  附:板書設(shè)計(jì)

  .教案點(diǎn)評(píng):

  教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟,并通過(guò)播放影視材料幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)生自讀自悟,以小組為單位通過(guò)讀、思、講、辯理解課文。充分利用影視資料并通過(guò)小組合作探究突破重、難點(diǎn):了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙姆椒ǎ焕斫鉃槭裁凑f(shuō)中國(guó)人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的;明白為什么把冀中的地道戰(zhàn)稱為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的“奇跡”。

  探究活動(dòng)

  搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄故事,比如《小英雄雨來(lái)》《小兵張嘎》《雞毛信》《王二小》等等,召開放事會(huì)。

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