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最新《比尾巴》教案

時(shí)間:2024-09-28 13:32:00

最新《比尾巴》教案

最新《比尾巴》教案

最新《比尾巴》教案

  比尾巴

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識12個(gè)生字,會寫3個(gè)字。認(rèn)識1種筆畫“撇折”,認(rèn)識兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。

  3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識字、寫字和朗讀。

  信息資料

  1、.課件或掛圖、生字卡片、小動(dòng)物圖片及相關(guān)尾巴圖。

  2、課前讓學(xué)生收集小動(dòng)物圖片或者玩具,并了解這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、切入舉偶

  1、激趣:森林里動(dòng)物王國的小動(dòng)物可多啦,有小猴子、小白兔、小松鼠……今天,他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽,瞧,比賽的牌子都掛出來了,(出示“比尾巴”字卡)你知道它們要舉行什么比賽嗎?(指名讀,齊讀,“巴”要讀輕聲。)這三個(gè)字你是在哪里認(rèn)識的?怎樣記住它們?

 。ㄅd趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量,是開發(fā)兒童智能的一把金鑰匙。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境引入課題,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字,增強(qiáng)了學(xué)生對識字的興趣和信心。)

  2、同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你都喜歡哪些小動(dòng)物?(指名回答)把你收集到的小動(dòng)物圖片或玩具,展示給大家,說說它們的尾巴是什么樣子的。(先組內(nèi)交流,再匯報(bào)。)我們把這些小動(dòng)物聚在一起,舉行“比尾巴”交流會怎么樣?(板書課題)

  (“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上!比の缎缘脑掝},讓學(xué)生暢所欲言,腦、眼、口、手并用,使他們在興趣盎然中自由地探究、表達(dá),陶冶了性情,增長了知識,培養(yǎng)了能力。)

  對話平臺

  二、初讀

  1、“比尾巴”大賽的項(xiàng)目都有哪些呢?(出示文中六個(gè)問句)

  2、自由練讀問句,指導(dǎo)認(rèn)識問句,教師示范問句的讀法。

  3、指名讀,開火車讀這六個(gè)問句。(注意對朗讀的評價(jià))

  4、評選結(jié)果怎樣呢?請你打開書找一找吧。(自由讀文,邊讀邊畫出生字。)

 。ㄒ詥柎僮x,有效地組織起學(xué)生的注意及興趣,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。)

  5、匯報(bào)。(讀出六個(gè)陳述句)

  6、同座互相練讀全文。讀給小伙伴聽,讀得不準(zhǔn)確的地方要互相幫助。

  7、組內(nèi)4個(gè)小伙伴合作讀, 互相評價(jià),把課文讀通順。

 。ㄌ谜n中穿插多種形式的讀書活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦,多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)真正的自主實(shí)踐,提高語文課堂的實(shí)效性。)

  三、識字

  1、.課件出示生字,問:這些字你認(rèn)識嗎?認(rèn)識哪個(gè)就讀哪個(gè),說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。

  2、識新偏旁“八”和“鳥”。

  3、拿出生字卡片組內(nèi)交流識字方法。

  4、請一名同學(xué)當(dāng)小老師,其它同學(xué)提問題,考考他怎樣識記這12個(gè)字。(調(diào)動(dòng)學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)和積累,引導(dǎo)說出識記這些生字的方法。)

  5、有哪些小動(dòng)物參加了比賽?(貼動(dòng)物圖片或掛圖)出示生字卡片:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀,開火車讀詞。

  6、你能給這些字寶寶找到它的朋友嗎?(指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物上。)

  7、出示:長、短、一把傘、彎、扁、最好看,指名領(lǐng)讀這些詞。問:這些小動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)呢?請你把這些詞貼在相應(yīng)的動(dòng)物下面。

 。ü膭(lì)學(xué)生主動(dòng)識字、自主識字,并依托教材中的有關(guān)內(nèi)容,利用集體的智慧鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字,承認(rèn)學(xué)生間的差異,充分尊重學(xué)生主體地位,激勵(lì)學(xué)生在生活中識字,從而使生活成為識字的大舞臺。)

  四、質(zhì)疑

  出聲朗讀課文,說說你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?

 。B(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)問題意識。)

  五、寫字

  1、出示生字:云、公、車,認(rèn)讀,組詞。

  2、指導(dǎo)觀察,這三個(gè)字的筆畫有哪些相同的地方?(學(xué)習(xí)新筆畫:撇折,書空。)

 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,學(xué)會思考,并且能發(fā)表自己的見解。)

  3、這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個(gè)字,出示田字格中的字,說說怎樣才能把這兩個(gè)字寫得好看。(同桌交流)

  4、學(xué)生匯報(bào),教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。(“云”字第二筆橫要比第一筆長,要托住第一筆的橫,并落在橫中線上;“公”上面的“八”開口度要適中。)

  5、學(xué)生先描紅,再練寫。(教師個(gè)別指導(dǎo))

  6、評議。(用投影展示學(xué)生作品,評出最作品,獎(jiǎng)勵(lì)一顆閃光的小星。)

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入1、游戲:捉小動(dòng)物。森林里的小動(dòng)物和我們一起上課來了,誰能捉住它并把它背后的詞讀出來就讓它和你坐在一起學(xué)習(xí)。

  2、游戲:找尾巴。

  二、熟讀

  1、選擇自己喜歡的方式自由練讀。(可以自己讀,同座讀,組內(nèi)讀,自由找伙伴讀,邊讀邊互相評議……)

  2、教師引讀,學(xué)生引讀,對讀。

  3、二人拍手讀,一人問一人回答讀。

  4、小組比賽讀,男女生賽讀,二人賽讀。(賽后要評出優(yōu)勝者)

  5、組內(nèi)推薦最佳能手,開展比賽讀。

 。ㄒ浴白x”的訓(xùn)練為主線,讓學(xué)生感受讀的樂趣,在個(gè)性化的朗讀中積累語言,培養(yǎng)語感。)

  三、背誦

  1、邊想象課文內(nèi)容和小動(dòng)物的可愛樣子邊練習(xí)背誦。

  2、加上動(dòng)作邊背誦邊表演。

 。ò褜W(xué)生帶入情境,拉近他們與動(dòng)物的距離,在表演和感悟中增強(qiáng)對動(dòng)物的喜愛之情。)

  四、練習(xí)

  1、小動(dòng)物們真貪玩,把尾巴都玩丟了。出示課后“讀讀畫畫”圖,看看都是誰丟了尾巴?(指名說),你能給他們找到尾巴嗎?(指一名同學(xué)到黑板上貼,其它同學(xué)在下面畫。)

  2、評議,比比誰畫得好,畫得準(zhǔn)。再說說這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  五、拓展

  1、在大自然中,還有很多小動(dòng)物,它們的尾巴各不相同,你還知道哪些小動(dòng)物,它們的尾巴有什么特點(diǎn)?(小組內(nèi)出示剪下的動(dòng)物和尾巴的圖片,交換拼圖,并用“__的尾巴___”的句式說話。)

  2、模仿書中的句式編兒歌。

  3、大自然中還有很多小動(dòng)物,同學(xué)們可以到書中查找資料,也可以上網(wǎng),搜索動(dòng)物尾巴的奧秘,在電視上看《人與自然》這個(gè)欄目,或者到動(dòng)物園去參觀,把你看到的講給同學(xué)老師和家長聽。

 。ㄍ貙拰W(xué)生語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,收集、處理信息的能力,小組合作能力,概括事物特征的能力,把感性認(rèn)識和理性認(rèn)識運(yùn)用于實(shí)踐中,增加課堂信息量。)

  六、寫字

  1、出示田字格中的字“車”,書空,你都在哪里見過這個(gè)字?

  2、組內(nèi)討論:怎樣寫好“車”字。(教師參與其中)

  3、學(xué)生匯報(bào)后教師范寫。(最后一筆“丨”要寫在豎中線上。)

  4、先描紅再自由練寫,找出自己最滿意的字在小組內(nèi)展評。

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)字,特別要注意指導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置,如何起筆、收筆及筆順規(guī)則,把寫字教學(xué)抓牢抓實(shí),讓學(xué)生體驗(yàn)到漢字的形體美,教會學(xué)生欣賞漢字的美,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。)

  相關(guān)鏈接

  動(dòng)物的尾巴

  世界上大約生活著150余萬種動(dòng)物。動(dòng)物身上大都長有一條尾巴,動(dòng)物的尾巴形狀各異,妙用多種。鳥的尾巴上,長著又長又寬的羽毛,這些羽毛展開時(shí)好像扇子,能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時(shí)起著舵的作用。魚把尾巴當(dāng)作游泳器。有些動(dòng)物的尾巴能起著“第三條腿”的作用,借以平衡身體;有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作平衡器;有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作武器;有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作倉庫;有的動(dòng)物把尾巴當(dāng)作交際工具……

  閱讀在線

  誰的尾巴尖? 誰的尾巴圓?誰的尾巴翹?

  烏龜?shù)奈舶图,兔子的尾巴圓,小狗的尾巴翹。

  誰的尾巴變?誰的尾巴像剪刀? 誰的尾巴細(xì)又長?

  孔雀的尾巴變,燕子的尾巴像剪刀, 蛇的尾巴細(xì)又長。

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