九年級語文期末考試試卷試題
20xx年九年級語文期末考試試卷
第一部分 積累與運用（共34分）
一、語文知識 （6小題，19分）
1、下列加點形近字的讀音有錯的一項是（3分）
A、羈絆（bàn） 挑釁（bàn） 河畔（pàn）金柳
B、茁壯（zhuó） 笨拙（zhuō） 相形見絀（chù）
C、寺廟（sì） 把持（chí） 恃才放曠（shì）
D、廣大（ɡuǎnɡ） 擴(kuò)大（kuò） 心曠神怡（kuànɡ）
2、下列街頭宣傳語沒有錯別字的一項是：（3分）
- 夏季服裝大促銷------滿300送100（券）
- 本商場付食品專柜新到一批特色糖果。
- 本公司承接管道按裝業(yè)務(wù)。
- 前車于后車必需保持安全距離。
3、下列加點詞語運用錯誤的一項是：（3分）
A、人生之路是曲折的的，在坎坷面前，誰能勇往直前，誰就能找到自己的人生賣點。
B、就是因為有了這所房子的點綴，本來看起來挺單調(diào)的運河，使人感覺增加了不少顏色。
C、談起上網(wǎng)，這個小學(xué)生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。
D、本來要解決的問題不大，誰知他們兩個公說公有理，婆說婆有理，怎么也談不攏。
4、比較分辨下列這組句子不同的說話重點，選出與兩句橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M：（3分）
①我走進(jìn)會場，正中懸掛著大紅橫幅，兩側(cè)綴著金黃的流蘇，四壁張貼著標(biāo)語， 。
②我走進(jìn)會場，大紅橫幅掛在正中，金黃的流蘇綴在兩側(cè)，標(biāo)語張貼在四壁， 。
a、會場布置得相當(dāng)大方 b、會議即將開始
c．會議剛剛開始 d．布置會場的工作做得細(xì)致周到
A、①a②b B、①c②d C、①a②d D、①b②d
5、下面三個橫線句有兩個是有毛病的，請寫出相應(yīng)的序號并改正。（4分）
粵劇又稱大戲或者廣東大戲，源自南戲，自明朝嘉靖年間開始在廣東、廣西出現(xiàn)，①是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等等的。我們敬愛的周總理說過“昆曲是江南的蘭花，粵劇是南國的紅豆”，把粵劇與中國最古老的昆劇相提并論，給予了粵劇高度的評價和贊揚(yáng)，從此，“南國紅豆”成為粵劇的美稱。②不但粵劇深受廣東人喜愛，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外華人的喜愛，是中國最先走向世界的劇種，可見其魅力四射。③粵劇名列于2006年5月20日公布的第一批518項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之內(nèi)。
第 句改為：
第 句改為：
6、現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如“追夢少年"、“快樂小豬"、“詩壇雛燕"、“睡夢中的雄獅"、“醉里挑燈看劍"等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。 （3分）
請你為自己另行設(shè)計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。
我的網(wǎng)名： （1分）
命名緣由：（2分）
。
二、古詩文（2小題，15分）
7．古詩文積累。（10分）
(1)根據(jù)初中課本，下列古詩文默寫正確的兩項是(4分)
A．不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
B．無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。小園香徑獨徘徊。
C．投箸停杯不能食，拔劍四顧心茫然。欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
D．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道瘦馬西風(fēng)，夕陽西下，斷腸人在天涯。
E．鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。
F．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
(2)根據(jù)初中課本，給下列古詩文寫出上句或下句。（4分，六題只選四題作答）
① ，家書抵萬金。 （杜甫《春望》）
② ,淺草才能沒馬蹄 （白居易《錢塘湖春行》）
③念天地之悠悠， 。 （陳子昂《登幽州臺歌》）
④傷心秦漢經(jīng)行處， 。 （張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）
⑥學(xué)而不思則罔， ， （《論語》十則）
（3）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。（2分，每句1分）
幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明“ ， ”的悠閑自得；幸福是蘇軾“
， “的美好愿望。
8、解釋下面文言文中加點字的意義。（5分）
（1）小大之獄，雖不能，必以情�！恫軇フ搼�(zhàn)》
（2）或王命直宣，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵�！度龒{》
（3）天下苦秦久矣�！蛾惿媸兰摇�
（4）秦王色撓，長跪而謝之曰 《唐睢不辱使命》
（5）困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。《孟子二章》
第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）
三、古詩文（3小題，16分）
閱讀下面文言文，按要求回答9－10題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）
9、選出加點詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項是（ ）（3分）
A一百許里 B百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強(qiáng)
10、翻譯與理解。（6分）
（1）用現(xiàn)代漢語翻譯“急湍甚箭，猛浪若奔”。（3分）
（2）簡單賞析文中畫線句子的寫法。（3分）
11、閱讀下面的古詩，回答后面的問題。（7分）
西江月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
（1）解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）
①明月別枝驚鵲：
②路轉(zhuǎn)溪頭忽見：
（2）詞中上、下片分別表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？請聯(lián)系上、下片內(nèi)容作分析。（5分）
四、現(xiàn)代文（10小題，40分）
閱讀下面文段，完成12－13題。（6分）
植物生長方向之迷
①植物對周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過于它的生長方向，比如從一粒小小的植物種子萌發(fā)開始，它就知道根應(yīng)該往地下生長，而莖干則伸向天空。這是一個極為普通的現(xiàn)象，然而植物為什么會這樣呢?它是怎樣懂得“上”和“下”的概念呢?又是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢?怎樣解釋這種生理機(jī)制?
②不久之前，美國俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾·埃文斯以及他的同事，提出了一個嶄新的理論。他們認(rèn)為，無機(jī)鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長過程中，無論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無機(jī)鈣。那么無機(jī)鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文斯解釋說，因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細(xì)胞，而這種含無機(jī)鈣的淀粉體細(xì)胞會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時，如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動，植物馬上就會表現(xiàn)出不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒有冠部，但也含有豐富的淀粉體細(xì)胞，淀粉體細(xì)胞也能將其內(nèi)部的無機(jī)鈣送到芽上側(cè)的細(xì)胞中，這顯然說明，無機(jī)鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。
③那么，既然淀粉體細(xì)胞內(nèi)有許多無機(jī)鈣，而淀粉體細(xì)胞又能使無機(jī)鈣在植物體內(nèi)來去自如，除了重力之外，淀粉體細(xì)胞又是靠哪一種力量使無機(jī)鈣如此方便地上下移動呢?最近，美國德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于淀粉體細(xì)胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化。結(jié)果，為數(shù)眾多被極化的淀粉體細(xì)胞排列在一起，總電荷就強(qiáng)得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們在體內(nèi)移動。于是斯坦利魯提出，由于細(xì)胞的極性帶動鈣的移動，從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長，而根則朝地下生長。
④由誰控制植物生長方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么？是無機(jī)鈣？是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼有之?目前依然有待于更進(jìn)一步的探索。
12、文中最能說明無機(jī)鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用的一項是（ 3分）
A、植物根冠下側(cè)部位和芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無機(jī)鈣。
B、植物根冠中含無機(jī)鈣的淀粉體細(xì)胞會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。
C、植物的芽中含無機(jī)鈣的淀粉體細(xì)胞能將其內(nèi)部的無機(jī)鈣送到芽上側(cè)的細(xì)胞中。
D、用特殊的實驗手段去阻止無機(jī)鈣的移動，植物馬上表現(xiàn)出不能按正常的方式去生長。
13、對文中第③段內(nèi)容的理解有錯誤的一項是（3分）
A、淀粉體細(xì)胞的上端和下端之間不一致的電荷引起細(xì)胞極化。
B、為數(shù)眾多被極化的淀粉體細(xì)胞排列在一起會產(chǎn)生很強(qiáng)的總電荷。
C、電荷相反能引起相吸是導(dǎo)致無機(jī)鈣原子流動的科學(xué)原理。
D、淀粉體細(xì)胞的極性帶動無機(jī)鈣的移動解答了植物生長方向之迷。
閱讀下面兩個文段，完成14－16題。（10分）
文段一
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運行。生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。
――――節(jié)選自冰心《談生命》
文段二
霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年以后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗，從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相輔相成，互相襯托的。
快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。
一個生命到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的，地球不停地繞著太陽轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去……
――――－節(jié)選自冰心《霞》
14、閱讀文段的內(nèi)容后，對“生命的本質(zhì)”理解正確的一項（ 3分）
A、我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。
B、生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦。
C、生命是由卑微、渺小到生長、進(jìn)化的。
D、個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。
15、結(jié)合兩個文段的內(nèi)容，談?wù)劇霸改闵杏袎蚨嗟脑启�，來造成一個美麗的黃昏”的含意。（3分）
16、請在兩文段中各舉一例說明兩個文段說理的共同特點。（4分）
閱讀下面文段，完成17－21題。（24分）
感 恩 雨
①這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個月沒有下雨。田里的農(nóng)作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已干涸。看來在這個旱季結(jié)束之前會有好幾個農(nóng)場宣布破產(chǎn)了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費很大的勁把水弄到田里去，過了不久,我們只好開車到附近的水站運水，可很快嚴(yán)厲的配給制度讓每個人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會失去所有的一切。
�、谡窃谶@大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義。當(dāng)我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴(yán)肅，一點也沒有平常走路時充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費勁，他在努力保持平衡。進(jìn)了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來。我則繼續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。
③然而過了一會兒，他又繼續(xù)緩慢而堅定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個小時，他小心翼翼地走進(jìn)樹林，然后往家里跑。最后，我實在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因為很明顯，他“身負(fù)重大使命”，而且也不需要媽媽的過問。
�、苤灰娝咽洲涑杀瓲睿∈掷锱踔蠹s兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手中的水。在進(jìn)林子后我偷偷地靠近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更重要的事要做。當(dāng)我傾身窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。
⑤幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時它也一動不動。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費勁地抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。
�、薜鹊剿缓雀珊螅壤玖似饋�，轉(zhuǎn)身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑颉闲瞧谒驗橥媾芏獾教幜P，得到了不能浪費水的教訓(xùn)。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。
⑦當(dāng)比利站起來準(zhǔn)備往林子里走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費水。”說完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。
�、辔艺驹跇淞诌叄宜娺^的最美麗的心靈努力營救另一個生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。
�、嵋苍S有人會說這只是一個巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場雨救了我們的農(nóng)場，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。
（《智慧》2006年第6期）
17、文章的開頭描寫農(nóng)場天氣的干旱有何作用？（3分）
18、文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義�！边@句話中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么？（5分）
19、根據(jù)文意，回答下面兩道題。（6分）
（1）第③自然段為什么說小比利向樹林里走去時“緩慢而堅定呢？（3分）
（2）請說出“他‘身負(fù)重大使命’，而且也不需要媽媽的過問�！边@句話的含意。
20、請從下面兩題中選擇一條作答。（6分）
（1）這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢？請聯(lián)系本文中心思想談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（2）根據(jù)文中的內(nèi)容談?wù)勀銓Ρ壤赣H的看法。
21、拓展閱讀：（4分）
- 我們從下面的名人名著的片斷也可感受到動物有如人般的感情：
我們都嚇了一跳，仔細(xì)一看，這團(tuán)狼狽不堪的東西快活而親切地用身體在我們的腿上蹭著，這正是那只被送掉的小阿虎（注：作者家里的小貓）。
第二天，我們聽到了關(guān)于它的故事：它剛到勞樂博士家里，就被鎖在一間臥室里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己已在一個陌生的地方做了囚犯時，它就發(fā)狂一般地亂跳。一會兒跳到家俱上，一會兒跳到壁爐架上，撞著玻璃窗，似乎要把每一樣?xùn)|西都撞壞。勞樂夫人被這個小瘋子嚇壞了，趕緊打開窗子，于是它就從窗口里跳了出來。幾分鐘之后，它就回到了原來的家。這可不是容易的事啊，它幾乎是從村莊的一端奔到另一端，它必須經(jīng)過許多錯綜復(fù)雜的街道，其間可能遭遇到幾千次的危險，或是碰到頑皮的孩子，或是碰到兇惡的狗，還有好幾座橋，我們的貓不愿意繞著圈子去過橋，它決定揀取一條最短的路徑，于是它就勇敢地跳入水中——他那濕透了的毛告訴了我們一切。
請回答：文段選自 著作的《 》（2分）
（2）讀文中第⑤段，聯(lián)系下面一則新聞，談?wù)勀銓θ撕蛣游飸?yīng)如何相處的看法。（2分）
2007年2月23日，昆明圓通山動物園內(nèi)，一名6歲女孩看完老虎表演后，與老虎合演，被獸性大發(fā)的老虎咬傷，經(jīng)搶救無效后身亡。
第三部分 寫作（60分）
五、寫作（1小題，60分）
22、請在下面兩道作文題中任選一題進(jìn)行寫作：
（1）家庭是社會的細(xì)胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有憂，大多充滿真情至愛。家庭成員性格各異，愛好不同，但是“愛”把他們緊緊相連。在提出建設(shè)和諧社會的今天，家庭的和睦顯得更加重要。請以“家事”為題，寫一篇600字以上的記敘文。
（2）閱讀冰心的一首小詩，根據(jù)要求作文。
成功的花
人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！
然而當(dāng)初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
要求：請從小詩中引出話題，自擬題目，圍繞話題寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
參考答案：
第一部分 積累與運用（共34分）
一、語文知識 （6小題，19分）
1、（3分）選A，挑釁（xìn）
2、（3分）選A，（B、付－副；C、按－安；D、于－與）
3、（3分）選B，“左右逢源”指辦事圓滑，不適合語境。
4、（3分）選C，（Ｂ、Ｃ兩項均屬于時間方面的內(nèi)容，與會場布置無關(guān)。剩下的兩項將題干中的兩句緊縮一下，①句說的是“什么位置掛（綴、貼）著什么東西”，句尾指的是實物；②句說的是“什么東西掛（綴、貼）在什么位置”，句尾指的是位置。①句強(qiáng)調(diào)掛（綴、貼）的是“橫幅”、流蘇”、“標(biāo)語”一類一般飾物，而不是其他什么奢華物品，自然只能Ａ項與之銜接；②句強(qiáng)調(diào)這些東西分別掛（綴、貼）在什么位置都是經(jīng)過了一番認(rèn)真的考慮，而不是隨意安上去的，與之銜接的自然就只能是Ｄ項了。）
5、（4分）第①句改為：是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等等的表演藝術(shù)。
第②句改為：粵劇不但深受廣東人喜愛，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外華人的喜愛。
6、（3分）不設(shè)統(tǒng)一答案，所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。
示例一：網(wǎng)名 空谷幽蘭 （有個性，有積極性1分） 緣由 我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”。 （有個性，有積極性1分，能有條理、有理由地說明緣由1分）
示例二： 網(wǎng)名： 足球小子（有個性，有積極性1分） 緣由：我喜愛足球運動，我的夢想就是成為一名優(yōu)秀的足球運動員，為我國的足球事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為“足球小子”。 （有個性，有積極性1分，能有條理、有理由地說明緣由1分）
二、古詩文（2小題，15分）
7．古詩文積累。（10分）
(1) (4分)AF（選對1項2分。A、選自諸葛亮《出師表》；F選自歐陽修《醉翁亭記》）；B選自晏殊《浣溪沙》“雁”應(yīng)為“燕”；C選自李白《行路難》，應(yīng)為：停杯投箸不能食；D、選自馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》應(yīng)為古道西風(fēng)瘦馬；E選自《孟子》中的《魚我所欲也》，應(yīng)為：鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉而為之。）
(2)（4分）①烽火連三月；②亂花漸欲迷人眼；③獨滄然而涕下；④宮闕萬間都做了土；⑤惟吾德馨；⑥思而不學(xué)則殆（答對1句得1分，答對4句得滿分。全寫只選前四句改）
（3）（2分，前兩空1分，后兩空1分）采菊東籬下，悠然見南山； 但愿人長久，千里共嬋娟
8、（5分，每寫對1個得1分）（1）以：按照 ；（2） 或：有時；（3）苦：怨恨；（4）謝：道歉；（5）衡：通“橫”，梗塞
第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）
三、古詩文（3小題，16分）
9、A（3分）（A的“百”是實指，指數(shù)目一百,B、C、D項的“百”是虛指，表“很多”之意）
10、（1）急流比箭還快，兇猛的浪像奔馬。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）
（2）該句用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。
11、（7分）（1）①另一個樹枝，②出現(xiàn)（2分，每句1分）；
（2）上片寫詩人在夏夜看到明月高照，山林明亮，聽到鵲聲、蟬聲、蛙聲，聞到稻花芳香，景色清新，在這個時候還聽到出來納涼的人談?wù)撝衲甑呢S收，身處其中，作者感到閑適、快樂。下片寫作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然見到了曾經(jīng)見過的茅店還在老地方，流露了作者的驚喜之情。（上下句內(nèi)容的轉(zhuǎn)述各1分，上片轉(zhuǎn)述扣住清新，下片轉(zhuǎn)述突出“忽見”；上、下片表達(dá)的心情各1分；敘述有條理1分）
四、現(xiàn)代文（10小題，40分）
12、（ 3分）D
13、（3分）D
14、（ 3分C
15、（3分,每橫線處意思1分）人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦，快樂和悲哀，活到一定年齡后，才能體驗到人生的美好。或：一生中有豐富多樣的經(jīng)歷，活到一定年齡后，才能體驗到人生的美好。
16、（4分）冰心善用比喻來說理（1分），顯得生動形象，富有文學(xué)性（1分）。如：說明“生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”這個道理，她舉了“ 水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時”這個比喻（1分）。又如說明“一生中有豐富多樣的經(jīng)歷，活到一定年齡后，才能體現(xiàn)到人生的美好。”這個道理，就比喻為“快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏（1分）。”
17、（3分）作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。（2分）
18、（5分）“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒有傷害他（2分）�！胺窒淼囊饬x”指比利與小鹿分享寶貴的水，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂（3分）。
19、（6分）（1） “緩慢”是因為他要保護(hù)手上珍貴的水（1分），“堅定”是因為他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的（2分）。
（2） “他‘身負(fù)重大使命’”是指比利用小手掬成杯狀運水營救小鹿的善舉（1分）； “不需要媽媽的過問”是因為小比利上星期玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓(xùn)（1分），并且他想獨立完成自己的事情（1分）。
20、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程（1分），來突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導(dǎo)人們善待動物善待自然（1分）。比利的母親在文中起到側(cè)面烘托突出比利精神和推動情節(jié)發(fā)展的作用。（2分）
（2）（6分）文中的母親是一位關(guān)心孩子成長（1分），又能充分尊重孩子，讓孩子學(xué)會獨立的聰明的母親（1分）（提觀點）。她沒有制止兒子運送寶貴的水（1分），而是悄悄跟隨，弄清緣由（1分），還為維護(hù)他美好的心靈，加入了營救的行列，讓兒子獨立完成救護(hù)工作（1分），充分體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)心、尊重。
21、拓展閱讀：（4分）
- （2分）法布爾 ；《昆蟲記》
（2）（2分）我們要善待動物，與動物和諧相處，給予動物應(yīng)有的幫助（1分）。但動物的獸性是難以改變的，我們又要防備有攻擊性的動物，注意保護(hù)自己的安全（1分）。
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