《小螞蟻搬食物》活動(dòng)教案
《小螞蟻搬食物》活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)。
2、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩幅畫(huà)圖(螞蟻搬運(yùn)食物),設(shè)計(jì)螞蟻洞。
2、音樂(lè)磁帶《螞蟻搬豆》;送給小螞蟻“禮物”一份。
3、螞蟻頭飾若干,制作螞蟻食物替代物:各類球、紙箱等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片引入課題
1、 教師出示小螞蟻圖片,并跟小朋友打招呼問(wèn)好:小朋友們,你們看這是誰(shuí)呀?(幼兒:小螞蟻)教師:對(duì)了,今天小螞蟻給我們帶來(lái)了幾幅漂亮的圖片!你們想看嗎?
2、教師出示第一幅圖讓幼兒觀察:一只小螞蟻看到一顆很大的豆,在想辦法怎樣搬回家。
(1)、教師:在這幅圖上你都看到什么啦?(幼兒自由回答)
幼兒:我看見(jiàn)了“藍(lán)藍(lán)的天空”一起學(xué)這句話。
那你們猜猜小螞蟻想干什么呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片回答問(wèn)題。教師總結(jié):哦,小螞蟻想搬豆豆。
。2)、教師:小螞蟻看到了一顆大豆豆,很想把豆豆搬回家,可是豆豆太大了,一只螞蟻的力氣很小,搬不動(dòng),那怎樣才能把豆豆搬回家呢?你可以先和旁邊的小朋友討論一下(讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法)。(給幼兒多一點(diǎn)時(shí)間交流)
教師:你們想的辦法真不錯(cuò)!那小螞蟻究竟想出了什么好辦法呢?讓我們一起來(lái)看看吧。ǔ鍪緢D片2)
教師:它們是怎么搬豆豆的,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(前面拽,后面推,齊心協(xié)力把豆豆抬回家)。教師做“拽”“推”的動(dòng)作,也可以請(qǐng)幼兒們一起來(lái)學(xué)“拽”和“推” 的動(dòng)作。
教師:其實(shí)這兩幅圖里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!你們想聽(tīng)嗎?(想 )那你們可要把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)咯!
。ń處熤v述)一天清晨,小螞蟻?zhàn)叱黾议T,去尋找食物。他走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山,散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻聞了聞,哦,原來(lái),是一顆香噴噴的大豆豆。小螞蟻決定把這顆豆豆搬回家,和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀,搬呀,可是大豆豆一動(dòng)也不動(dòng)。怎么辦呢?突然,小螞蟻想到了一個(gè)好辦法,回去叫朋友來(lái)幫忙吧。小螞蟻回到家里,用頭上的觸角和同伴們打招呼,并且告訴他們:“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆豆,你們快來(lái)幫忙呀!” ,螞蟻們一起出動(dòng),跟隨著小螞蟻來(lái)搬那顆香香的大豆豆。它們齊心協(xié)力,“一、二、三!”大豆豆被舉了起來(lái),不一會(huì)兒,就把豆豆搬回家了。
那你們說(shuō)說(shuō)小螞蟻無(wú)法把豆豆搬回家時(shí),它想了什么好辦法啊?
(請(qǐng)好朋友來(lái)幫忙)
教師總結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,要知道請(qǐng)好朋友來(lái)幫忙,這樣人多力量就大了,我們才能把事情做好。但是如果好朋友遇到困難時(shí)我們也要很樂(lè)意的幫助他們,你們能做到嗎?(能)
二、創(chuàng)設(shè)情境表演:讓幼兒體驗(yàn)有困難應(yīng)該怎么辦?感受人多力量大的道理。
1、 教師:今天老師給小螞蟻準(zhǔn)備了一份禮物,要給小螞蟻帶回家,可是禮物太重了小螞蟻搬不動(dòng),誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它呢?
2、 請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)試搬禮物,搬不動(dòng),怎么辦?(讓幼兒自己想辦法)。
3、 請(qǐng)3——4名幼兒上前一起搬禮物
4、 教師:小朋友們真能干!待會(huì)兒我們一起把禮物送到了小螞蟻的家里好嗎?(好)小螞蟻還想和我們做游戲呢,老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多小螞蟻的頭飾,你們想不想學(xué)小螞蟻搬運(yùn)糧食呀?(想)那你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)搬運(yùn)這些糧食呢?(幼兒自由訴說(shuō)如:可以在把食物放在頭上、抱在手上、也可以背食物……)今天我們就來(lái)學(xué)做小螞蟻搬運(yùn)糧食好不好? (好)
三、游戲:螞蟻運(yùn)糧
1、 教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾,帶上螞蟻寶寶們搬運(yùn)糧食。
2、播放音樂(lè),讓幼兒在樂(lè)曲中感受快樂(lè)。
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