《練習一》精品教案(精選12篇)
作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的《練習一》精品教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《練習一》教案 篇1
教學目標
了解擬人的修辭手法,并初步學會運用,練習一教案。
教學重難點
懂得生活中處處可以學習語文,養(yǎng)成留心觀察的好習慣。
教學準備
投影
教學過程:
第一課時
教學目標了解擬人的修辭手法,并初步學會運用。
教學重難點懂得生活中處處可以學習語文,養(yǎng)成留心觀察的好習慣。
教學過程:
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖
1、教學第一部分
2、教學第二部分
3、教學第三部分
(1)要求學生自讀第一部分,引導(dǎo)學生概括這段內(nèi)容。
(2)出示《秋天》這首詩里的詩句,
(3)引導(dǎo)學生說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。
(5)從學過的課文中,你能找出這樣的句子嗎?
(1)把一個事物當作人來寫,讓它和人一樣有感情,會說話。這樣可以使文章生動形象,讓人特別喜歡讀。其實,這樣的表達方法我們也會,比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我們會說成小溪在唱歌。
(1)請同學們仔細觀察圖畫,圖上畫了什么?
(2)想一想,怎樣才能把"太陽、鬧鐘、小鳥"寫得更生動些?指名交流。
同學們讀一讀,想想詩句主要寫了什么。
(4)討論:詩句為什么不直接寫秋天到了,蘋果、葡萄都成熟了,而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢?齊讀,體會這樣寫的好處。
學生在文中勾畫,全班交流。
(2)你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎?
(3)四人一組交流。
(4)全班交流。
(3)學生試寫。
(4)朗讀。培養(yǎng)學生的概括能力
作業(yè)設(shè)計:完成《習字冊》
板書設(shè)計練習1
教學反思
第二課時
教學目標
1、讀讀背背八條成語;初步理解這些成語的意思,教案《練習一教案》。
2、學習寫好鋼筆字。
3、增強語言積累,養(yǎng)成在生活中勤于積累的好習慣。
教學重難點讀讀背背八條成語,寫好鋼筆字。
教學準備投影
教學過程:
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖
一、學習八條成語
二、讀背指導(dǎo)
一、寫好鋼筆字
1、投影出示八條成語
師巡回指導(dǎo),了解學生學習情況
3、指名交流,集體評議。
教師點撥
1、指導(dǎo)。
(1)出示生字卡片,
(3)引導(dǎo)學生讀帖,重點觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫
的書寫要求。
(4)教師范寫"植"。提醒學生注意:"橫"畫在右邊別頂住
"豎"畫,還要寫得穩(wěn)一點。
2、練習。
教師巡視指導(dǎo)。
(2)教師及時小結(jié),再讓學生仿寫。
3、反饋
(1)生自由朗讀
(2)全班齊讀
2、小組合作學習探究:
(1)通過朗讀,你了解了哪些成語的'意思?
(2)用自己的話說說每組兩個成語之間有什么聯(lián)系。
1、同桌互相朗讀
2、同桌互查背誦讀
學生認讀"植、程、租"這三個字。
在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié):"植、程、租"都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的右半邊中"橫"畫比較多,并且最后一筆都是橫。
(1)學生練習描紅、臨寫
(1)展示寫得好的字,并請學生說說好在哪兒。
(2)對寫得不好的字,予以糾正,再練習。
合作探究更能照顧到所有的學生,讓學生積極思考,提高課堂效率。
作業(yè)設(shè)計:完成《習字冊》
板書設(shè)計練習1
成語
教學反思
第三課時
教學目標
1、懂得正確發(fā)表自己的觀點;
2、通過活動,懂得應(yīng)當如何正確表達觀點,語言要樸實,語氣要誠懇。
教學重難點懂得應(yīng)當如何推薦班干部
教學準備投影
教學過程:
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入課題。
二、指導(dǎo)交際
三、反饋。
(1)啟發(fā)談話:新學期開始了,我們班決定要成立新一屆
的班委會,同學們想用什么辦法來確定組成人員?
(1)新的一屆班委會將由哪些委員組成呢?
(2)你覺得哪些同學最適合擔任呢?發(fā)表推薦與自我推薦,指導(dǎo)學生了解推薦與自我推薦的要求。
(2)指名讀題,明確此次口語交際的要求。
(3)分組練說推薦理由。
(4)每組推薦代表發(fā)表講話,師生評議。培養(yǎng)學生獨立思考能力
作業(yè)設(shè)計:完成《習字冊》
板書設(shè)計練習1
如何推薦班干部?
教學反思
第四課時
教學目標
1、學會寫反文旁和折文兒。
2、學習正確的毛筆字運筆方法,寫好毛筆字。
教學重難點掌握正確的運筆方法
教學準備投影
教學過程:
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖
一、明確本次學寫的部首:反文旁、折文兒。
二、指導(dǎo)
三、練習
(1)出示范字反文旁。
(2)分析"散"字。
(3)出示范字"折文兒"。
(4)小結(jié):"散"與"處"都呈右窄左寬之勢。
(1)教師范寫。
教師巡視
反文旁由哪幾筆構(gòu)成?反文旁形體有什么特點?
寫左邊的有什么要求?
"折文兒"和"反文旁"有什么區(qū)別?
(2)學生練習,反饋,發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。
(3)學生再次臨摹,幫助有困難的學生。
培養(yǎng)學生觀察分析能力。
作業(yè)設(shè)計:完成《習字冊》
《練習一》教案 篇2
教學目標
1、進一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,提高計算的正確率和速度。
2、通過估算在實際問題中的應(yīng)用,發(fā)展學生的`估算意識和能力。
3、在解決問題的過程中,讓學生體會解決問題的多樣化。
教學重難點
三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算
課前準備
電腦課件、學具卡片
教學活動
一、口算練習
20×50025×100210×432×30
3×10×46040×80040×
13×300×7060×900100×50
學生直接說得數(shù)
指名學生說,選3題讓學生說說口算的方法。
提問:乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣口算較簡便?
二、完成練習1的7—10題
第7題
學生獨立完成,要求分組做。
指名學生說得數(shù)
比較第1、2組題,說說每組兩道題之間有什么聯(lián)系?
引導(dǎo)學生說出:一個數(shù)連續(xù)乘兩個數(shù)就等于乘這兩個數(shù)的積。
比較第3組題。
引導(dǎo)學生說出:501個20相加,可以先算500個20是多少,再加上1個20。
第8題
學生獨立完成。
指名回答,集體訂正,對運用第7題的方法進行簡便計算的同學要給予表揚。如:36×250=250×4×9
125×64=125×8×8
第9題
讀題后,幫助學生理解:一套單人課桌椅是指一張課桌和一把椅子。
學生獨立完成。
指名回答,教師板書。
讓學生說說解題思路。
第10題
指導(dǎo)學生看懂表格。
學生選擇合適的信息解決問題。
指名回答,教師板書。
讓學生說說想的過程。
《練習一》教案 篇3
教學目標
1.學用字詞句,認真讀詞語和描紅。
2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀,體會成語,幫助小學生積累成語和句子。
3.寫鉛筆字,練習寫全包圍的字時,應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。
教學
重點寫全包圍的字時,應(yīng)該先外后內(nèi)再封口,積累成語,兒歌。
教學
難點積累成語,學習兒歌。
教具
準備課件
教學設(shè)計設(shè)計意圖
導(dǎo)入
。ǎ┓昼娨、揭題導(dǎo)入
今天我們學習“語文園地一”的內(nèi)容。(板書:語文園地一)
新課
教學
。ǎ┓昼姲鍓K一:識字加油站
。ㄕn件出示2)
1.讀一讀:借助拼音,讀正確。同桌之間你讀我聽,我讀你聽。
注意“陰、陣”前鼻音的發(fā)音,和“冰、凍”后鼻音的發(fā)音。
2.連一連。(課件出示3)
雷陣雨晴多云小雪陰大雨
3.說一說:你還知道哪些與天氣有關(guān)的詞語。(板書:天氣有關(guān)的詞語)(課件出示4)
如:風雨雷電霜雪冰
狂風雪花炸雷閃電大雪結(jié)冰
毛毛雨萬里無云風和日麗北風呼呼
鵝毛大雪電閃雷鳴雷聲滾滾半晴半陰
板塊二:字詞句運用
1.讀一讀,記一記《漢語拼音字母表》。
提示:這是我們的漢語拼音字母表。第一排是大寫字母,和它對應(yīng)的是小寫字母。讀音就按照小寫字母去讀,大家看,這些小寫字母其實就是我們上冊學過的聲母或韻母。(課件出示5)(板書設(shè)計:字母表大小寫字母)
。1)讀一讀:自己自由讀一讀。
朗讀時注意區(qū)分舌尖前音有z、c、s,舌尖中音有d、t、n、l,舌根音g、k、h的讀法。
(2)背一背:在熟讀的基礎(chǔ)上練習背誦。
。3)找一找:
①有哪些大小寫字母完全一樣?
Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
②有哪些大小寫字母相近?
Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy
③剩下的是哪幾對大小寫字母不相同?
Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr
2.讀一讀,寫一寫。(課件出示6)
。1)讀一讀。讀準每個字的音。注意讀準翹舌音“長、上”。
。2)給每個字組詞。
。3)說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?(有的韻母是ɑn,有的韻母是ɑnɡ。)
。4)找一找:哪些生字的韻母是ɑn?哪些生字的韻母是ɑnɡ?
(板書:ɑn:見、萬、全、半ɑnɡ:王、方、長、上)
。5)寫一寫:想一想它們的筆畫在田字格的什么位置。整個字要寫到田字格的中間。
。6)還知道哪些字韻母是“an”,哪些字韻母是“ang”?
(ɑn:天田藍甜完ɑnɡ:江、狼、廣、光)
3.讀一讀。(課件出示7)
(1)讀一讀:借助拼音把兒歌讀熟,特別注意平舌音“祖”,翹舌音“盛”,后鼻音“嶺”。
。2)談?wù)勎闹小按笈d安嶺、長江兩岸、海南島”不同地方的景色?
大興安嶺,寒冷地段,我國的東北,雪花飛舞;
長江兩岸,溫暖如春,“柳枝已經(jīng)發(fā)芽”
海南島,位于熱帶,我國南方,“到處盛開著鮮花”。
(3)說一說:你覺得我們祖國廣大嗎?美嗎?
我們的祖國廣大,也很美。東北的冰雕、海南島石頭、桂林的山……
(4)背一背:在讀熟的基礎(chǔ)上,背誦。可以兩人合作背,也可以四人合作背。(板書:《祖國多么廣大》熱愛祖國)
板塊三:書寫提示
1.觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。òl(fā)現(xiàn)它們的共同點是全包圍結(jié)構(gòu)或具有全包圍結(jié)構(gòu)的特點。)
2.看提示
旁邊的小朋友提示我們寫這幾個字的時候要注意什么?(提示了筆順規(guī)則:先外后內(nèi)再封口)(課件出示8)
(板書:全包圍的字:先外后內(nèi)再封口)
3.想筆順(課件出示9)
想一想,每個字的筆順是怎樣的?
3.寫一寫
。1)先照著上面的筆順寫,一邊寫一邊念筆畫名稱。
。2)再在田字格中寫,寫好之后對照比較,看看哪個筆畫沒有寫好,再重寫。
板塊四:日積月累
認識詞語(課件出示11)
1.拼拼讀讀
1.(1)自己借助拼音把詞語讀準。重點指導(dǎo)讀準“冰、丁、爭、鳴”的后鼻韻母,讀準平舌音“蘇”和翹舌音“爭”的聲母。在朗讀時,要注意讀好詞語之間的停頓。
。2)同桌之間相互讀,你讀我聽,我讀你聽。
2.讀讀想想
。1)再讀詞語,想一想這些詞語都是寫哪個季節(jié)的?
八個四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象,構(gòu)成了一幅幅春景圖,引人進入春天的美好境界。
(板書:描寫春天美景的四字詞語)
。2)你能讀懂哪個詞語?每個詞語展現(xiàn)了怎樣的畫面?
同桌之間相互說說。
引導(dǎo)學生從字面理解詞語的意思,只要能說出大致意思即可,不必對照成語詞典說。
3.讀出韻味
這八個詞語排列整齊,具有韻律感。朗讀時,每行的兩個詞語之間可接得緊些,讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓,以顯示韻腳。
三、板塊五:和大人一起讀
1.讀通兒歌(見教材P14—15)(課件出示12、13)
注意注音的字,讀準確;再把詩歌讀通順。(板書:詩歌《誰和誰好》)
2.思考問題
(1)這首兒歌寫了誰和誰好?
藤和瓜好;蜜蜂和花;白云和風;我和同學。
。2)它們是怎么好的?從兒歌中找答案。
藤和瓜:手拉手,不吵也不鬧。
蜜蜂和花:蜜蜂來采蜜,花兒仰頭笑。
白云和風:風往哪里刮,云往哪里跑。
我和同學:大家唱著歌,一起上學校。
。3)找找身邊還要“誰和誰好”,仿照兒歌的形式說一說。
誰和誰好?烏云和雨好,烏云飄到哪里,雨水跟到哪里。
3.讀出節(jié)奏(課件出示14、15)
誰╱和誰好?誰和誰好?
藤╱和瓜好,蜜蜂╱和花好,
它們手拉手,蜜蜂來采蜜,
不吵╱也不鬧;▋酣u仰臉笑。
誰╱和誰好?誰╱和誰好?
白云╱和風好。我和╱同學好,
風╱往哪里刮,大家唱著歌,
云╱往哪里跑。一起上學校。
4.讀出韻味
。1)可以采用你問我答的形式讀。還可以兩人合作讀。
。2)重點讀好:“好、鬧、笑、跑、!
。3)還可以兩人或小組表演讀。
課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘
四、課堂小結(jié)
時間過得真快啊,又到下課時間了。我們這節(jié)課學會了認識了很多詞語,積累了很多的兒歌、童謠,學會了看圖講故事。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。
板書
內(nèi)容語文園地一
天氣有關(guān)的詞語字母表大小寫字母
ɑn:見、萬、全、半ɑnɡ:王、方、長、上
《祖國多么廣大》熱愛祖國
全包圍的字:先外后內(nèi)再封口
描寫春天美景的四字詞語
詩歌《誰和誰好》
教學反思
成功之處:
1.本園地的'“讀一讀,寫一寫”和“書寫提示”都有寫字教學方面的涉及。所以我加大了識詞、寫字在教學中的分量。引導(dǎo)學生在觀察中做到心中有數(shù),整體上感知全包圍漢字的形體,教師范寫,學生臨摹,這樣在寫字時就會自然而然的把“眼”中字變成“心”中字。同時再展評激趣,鼓勵進取,極大地激發(fā)了學生寫字的積極性。
2.本園地積累了一些詞語、兒歌、童謠,學生做到了讀通、讀出韻味,讀出節(jié)奏。
不足及改進:
教師應(yīng)該少講,多留一些時間給學生訓練。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
【寫作背景】
這個語文園地有5項內(nèi)容,分別是識字加油站、字詞句運用、書寫提示、日積月累及和大人一起讀!白R字加油站”版塊是一組和天氣有關(guān)的詞語。引導(dǎo)學生聯(lián)系生活,識字學詞!白衷~句運用”分別安排了26個字母有序排列,大小寫一一了對應(yīng),接著展示了前鼻音和后鼻音的字,并正確書寫,還安排了兒童詩《祖國多么廣大》,朗讀積累,表達對祖國的熱愛之情!皶鴮懱崾尽苯沂玖巳鼑Y(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則!叭辗e月累”安排了一組描繪春天景象的四字詞語,“和大人一起讀”《誰和誰好》,感受共讀的樂趣。
本次語文園地可以按照板塊依次進行教學,也可以整合板塊教學。注意跟進板塊內(nèi)容,聯(lián)系生活,注重實踐運用。
【其他資料】
描寫春天的古詩:
1.春曉(孟浩然)
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,
花落知多少。
2.詠柳(賀知章)
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀。
3.春夜喜雨(杜甫)
好雨知時節(jié),
當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜,
潤物細無聲。
野徑云俱黑,
江船火獨明。
曉看紅濕處,
花重錦官城。
4.鳥鳴澗(王維)
人閑桂花落,
夜靜春山空。
月出驚山鳥,
時鳴春澗中。
5.清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
6.大林寺桃花(白居易)
人間四月芳菲盡,
山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處,
不知轉(zhuǎn)入此中來。
課后練習
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、給下面的字選擇正確的音節(jié)在括號里畫“√ ”。
yīn()zèn()j。ǎ
陰陣夾
yēn()zhèn()jiā()
二、送字寶寶回家。
見萬王方長全半上
三、連線。
春回叮咚
萬物齊放
百花復(fù)蘇
泉水大地
閱讀能力大提升
四、重點段落品析。
海南島上,
到處盛開著鮮花。
我們的祖國多么廣大。
1.寫出句中加點字的讀音。
到處:,它還有另外一讀音是:,組詞。
2.超級模仿秀。
我們的祖國多么廣大。
多么。
思維創(chuàng)新大拓展
五、關(guān)于春天的四字詞語你還知道哪些?
描寫春風的四字詞語有:春風宜人春風送暖春風拂面。
描寫春雨的四字詞語有:淅淅瀝瀝雨聲沙沙春雨連綿。
參考答案:
一、陰yīn陣zhèn夾jiā
二、前鼻韻母:見萬全半后鼻韻母:王方長上三
、春回大地萬物復(fù)蘇百花齊放泉水叮咚
四、chù chǔ處理大海是的藍
五、風和日麗泉水叮咚
《練習一》教案 篇4
教學內(nèi)容:
教材第9頁練習一第1-5題。
教學目標:
1.通過練習和思考,進一步掌握不整十、整百數(shù)乘一位的方法;能熟練利用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。
2.培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。
3.培養(yǎng)學生善于動腦的良好習慣和學習數(shù)學的興趣。
教學重點:
加深理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。
教學難點:
加深理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。
教學準備:
課件
教學過程:
一、談話導(dǎo)入。
我們已經(jīng)掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)方法,誰能來說一說我們計算時是利用什么方法進行計算的?(借助表內(nèi)乘法)
下面就讓我們一起來利用表內(nèi)乘法計算下面的題目。
二、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的練習。
1.練習一第1題。
學生獨立完成,說一說上下兩題的聯(lián)系與區(qū)別。
2.練習一第2題。
學生分組完成,然后集體訂正,教師注意巡視指導(dǎo)。
三、求一個數(shù)是另一數(shù)的'幾倍練習。
剛才同學們做的非常仔細,非常認真,正確率非常高,對于下面的練習有沒信心?
。ㄒ唬┩瓿删毩曇坏3題。
1.出示情景圖,讓學生觀察,說一說白菜有多少棵?青菜呢?
2.你能提出一個關(guān)于“倍”的問題嗎?(青菜是白菜的多少倍?)
3.讓學生自己解答。(學生可以先圈一圈,也可直接列式,教師注意巡視指導(dǎo))
4.總結(jié):求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,我們可以直接列除法算式解答。
(二)完成練習一第4題。
學生獨立完成,注意要求學生列除法算式來解答,不熟練的同學可以先圈一圈,再列式。
。ㄈ┩瓿删毩曇坏5題。
學生獨立完成,指名兩名同學板演,再讓其中一位同學說說自己是如何想的。
四、拓展延伸。
今年,媽媽27歲,小明3歲。
提出一個數(shù)學問題并解答
追問:明年媽媽的歲數(shù)又是小明的幾倍呢?
五、全課小結(jié)。
你知道如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍嗎?
《練習一》教案 篇5
教學目的:
1、熟練計算10的加減法算式,加深認識加減法間的聯(lián)系。
2、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學思考的能力,解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。
教學重難點:
熟練計算10以內(nèi)加減法算式
一、創(chuàng)設(shè)情景
瞧,今天我們班來了一位新朋友,出示松鼠
今天我們就到松鼠家里云做客吧。
課件出示小松鼠
二、合作練習
1、課件出示松鼠過早
看,松鼠媽媽有6顆松子,小松鼠有4顆,你能提出什么問題?
那你能算出來嗎?
2、你們可真聰明,小松鼠們要出門去采果子了,他們要動腦才能拿到自己的籃子,出示題卡。
小松鼠手上的數(shù)用10去減,得到的結(jié)果就是籃子上的數(shù)。
比一比,哪個同學做的'快?
3、小松鼠提著籃子高高興興地出門去,在路上遇到了美麗的孔雀,花孔雀正在整理自己的羽毛。
課件出示P68孔雀圖
請小朋友們開動腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少?
4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子,撿完了他們擺在地上比誰撿的多。
課件出示P68 8 獨立看圖并填空
5、P68 7 看鄰居小白兔在忙啥呢?數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜
三、練習
第.68面的第9、10題 看松鼠來到了學校,你看圖中哪些可用7+3=10來表示。
《練習一》教案 篇6
第一課時
教學內(nèi)容:
指導(dǎo)練習第1至4題。
教學目標:
1、能熟練地拼讀音節(jié),正確書寫詞語。
2、懂得怎樣才能把句子寫得具體些,能正確填寫“的、地、得“。
3、能有感情地朗讀句子。
教學過程:
一、指導(dǎo)練習第1題。
1、自由拼讀,作好答題準備。
2、指幾名中下生拼讀。
3、指名在小黑板上正確填寫相應(yīng)的詞語。
二、指導(dǎo)練習第2題。
1、讀題目明確練習要求。
2、指名讀第(1)組兩個句子,比較句子的意思有什么不同。
3、指名中等生讀第(2)組兩個句子,比較句子的意思有什么不同。
4、指名讀填寫后的兩個句子,注意把填寫的詞語讀出重音。
三、指導(dǎo)練習第3題。
1、談話導(dǎo)入。
2、自學準備。
3、指名在小黑板上填寫,然后逐題討論。
4、讓學生在課文中找?guī)讉句子讀一讀,想一想,體會“的、地、得”的用法。
四、指導(dǎo)練習第4題。
1、這兩個句子分別在哪兩篇課文中出現(xiàn)過?
2、自學準備。
填上適當?shù)脑~語。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀句子,句子中幾個“多么”要讀出重音。
五、完成《作業(yè)本》第1至4題。
課后分析:
第二課時
教學內(nèi)容:
指導(dǎo)練習第5、6、7題。
教學目標:
1、初步認識省略號的用法。
2、能把表示反問的句子改寫成表示肯定的句子。
3、能有感情地朗讀短文。
教學過程:
一、指導(dǎo)練習第5題。
1、找出本單元課文中有省略號的.句子,讀一讀說說它們的用法。
2、逐句讀讀,體會句子意思,說說省略號的用法。
3、仿照例句,寫幾個有省略號的句子。
二、指導(dǎo)練習第6題。
1、讀例句,明確練習要求。
。1)指名讀例句,說說句子的意思。
。2)比較上下兩個句子寫法上有什么不同。
。3)指名讀一讀這兩個句子,要求讀出不同的語氣。
2、指名優(yōu)等生改寫第(1)句,再有感情地讀一讀。
3、指名中等生改寫第(2)句,再有感情地讀一讀。
三、指導(dǎo)練習第7題。
1、讀題,明確練習要求。
2、自學短文,讀后討論:短文中講了一件什么事?題目中的“我們”指誰?這兩個貧苦農(nóng)民的孩子要求當紅軍時的心情怎樣?
3、指導(dǎo)有感情地朗讀短文。重點指導(dǎo)兩個孩子的話。
《練習一》教案 篇7
課型:練習課授課時間:第周第課時
教學內(nèi)容:練習五1~7題。
教學目標:
鞏固本單元所學20以內(nèi)退位減法。
教學過程:
一、揭題:
小朋友們,今天我們一起來做練習。
二、練習:
1、第1題:把差是6……地算式一組一組地說出來。
小組合作完成。
2、第2題:
(1)看圖,明確題意:一圖四式。
。2)學生同位兩個互相說圖意,并提出數(shù)學問題。
。3)根據(jù)圖意和問題列算式解答,寫在書上。
(4)訂正答案。
3、第3題:
。1)明確要求:看誰算得又對又快。
。2)學生獨立完成。
。3)訂正答案(對算得又對又快的學生提出表揚)。
4、第4題:
。1)明確題意:根據(jù)圖寫算式。
。2)學生自己嘗試讀題,并提出數(shù)學問題。
。3)列算式解答,寫在課堂作業(yè)本上。
5、第5題:
(1)明確要求:先算出得數(shù),再仔細觀察豎著每一組的三個算式有什么聯(lián)系。
(2)學生書寫得數(shù)。
。3)訂正答案。
。4)說說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
6、第6題:小松鼠采松果。
。1)故事形式引出:有一天,松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說:“孩子,你們已經(jīng)長大了,要幫媽媽做事了。今天,你們就去森林里采些松果來吧!”小松鼠愉快地答應(yīng)了。過了一會兒,兩只小松鼠回來了,松鼠媽媽看到孩子這么能干,高興極了。一個勁兒夸獎他們,說:“你們真能干,一共采了12個松果。”松鼠弟弟說:“哥哥猜得多,我只采了5個。”親愛的.小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少個嗎?”
。2)讓學生根據(jù)故事內(nèi)容說答案,并說一說自己是怎樣想的。
。3)口頭列算式解答。
(4)寫在書上。
7、第7題:旅游公司汽車出租情況。
(1)看統(tǒng)計表,明確要求的是還剩多少輛?
(2)學生根據(jù)題意自己解答。
(3)訂正答案,讓學生說說自己是怎樣想的。
三、小結(jié):
小朋友們,今天我們一起復(fù)習了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容,做了很多練習。下面請談一談你的收獲。
《練習一》教案 篇8
教學內(nèi)容:
第82---84頁
教 學目 標:
1、通過練習和游戲,鞏固有關(guān)100以內(nèi)進位加的筆算知識,使學生對筆
算加法的列式和計算有一個完整的認識。
2 、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,加強小組合作交流的意識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
重點:通過練習和游戲,鞏固有關(guān)100以內(nèi)進位加的筆算知識。
設(shè)計意圖
教 學 過 程
修改意見
第一部分主要是創(chuàng)設(shè)一個情境,激發(fā)學生的學習興趣,結(jié)合電腦課件,能比較好的創(chuàng)設(shè)一個學習氛圍。
“說一說,算一算”主要通過練習,溝通筆算加法和口算加法的聯(lián)系,使學生對筆算加法的列式和計算有一個完整的認識。
“數(shù)學醫(yī)院”這個環(huán)節(jié)主要通過改錯,提高學生筆算的正確率?筛鶕(jù)學生情況,再適當增加一些類型。
“算一算”這個環(huán)節(jié)主要是讓學生獨立完成,考察學生筆算能力。
“用一用”主要是要讓學生能正確的應(yīng)用乘法口訣解決實際問題,并能說出想法。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學習興趣:
引言:前面我們學習了進位加的筆算,今天智慧爺爺和小青椒及小番茄要來考考大家對有關(guān)的`知識,看我們班上能得到哪些小朋友學得好,學得好的小朋友,智慧爺爺將獎給他好學星。如果都能通過考察的,智慧爺爺將獎給他智慧星。(電腦屏幕配合出現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,使學生進入學習狀態(tài))
二、練習過程:
1、說一說,算一算,(第1題)
談話:首先小青椒要來考考大家的口算能力和筆算能力,大家準備好了嗎?出示第1題的口算卡片,讓學生進行口算。
談話:你會口算這些題目,能算筆這些題目嗎?
讓學生先在練習本上獨立算筆,后集體訂正。
2、數(shù)學醫(yī)院(第2題)
課件演示第2題情境,談話:小番茄開了一家數(shù)學醫(yī)院,想請你們來做小醫(yī)生,來醫(yī)治這些錯題,你們能行嗎?
讓學生先在課本獨立修改,后同桌交流,再指名更正并說出錯誤的原因。
3、算一算:出示第3題,先給學生2分鐘,讓學生獨立完成,后集體訂正。注意學生的書寫豎式的格式。
4、用一用:(第4、5題)
(1)智慧爺爺說:通過上面的考驗,大家對筆算都比較熟練,下面看大家能不能用我們所學的筆算知識來解決生活的實際問題。(電腦出示第4題的情境圖和問題)。學生獨立解答,小組內(nèi)互查,后集體訂正。訂正時讓學生說一說是怎么樣想的。
。2)第5題教法如第四題。
三、小結(jié)。
各小組匯報學習情況,評選好學星和智慧星。
教學后記
通過練習和游戲,鞏固有關(guān)100以內(nèi)進位加的筆算知識,使學生對筆算加法的列式和計算有一個完整的認識。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,加強小組合作交流的意識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
板書設(shè)計
練習十一
(電腦課件演示圖)
《練習一》教案 篇9
教學內(nèi)容
教材練習六第1~5。
教學目的
使學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的口算方法,并能正確、熟練地口算。
教學過程
一復(fù)習。
1.口算:
2+89=53+7=64+9=
57+4=6+29=73+8=
29+7=92+8=54+20=
集體口算,選一兩題說說你是怎樣算的?
2.導(dǎo)入新課:
上節(jié)課我們學習了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法,今天我們來上一節(jié)練習課。[板書課題:練習六(1)]
二、練習。
1.練習六1。
獨立口算,集體訂正時提問。
每一組的.第1題與第2、第3題有什么相同與不同的地方?
(都是兩位數(shù)加一位數(shù),第一題是不進位加法,第2題是進位加法,因此十位上的數(shù)比原來多1。)
2.練習六2。
老師可以將第2題做成道具,改動要加上的一位數(shù),讓學生多練幾次,掌握計算方法。
3.練習六3。
。ǎ保┏鍪镜3題,老師說明題意:在括號中選擇一個正確的得數(shù),并把它圈起來。
。ǎ玻┆毩⑼瓿桑w交流時說說你圈的是哪個數(shù)?另一個得數(shù)錯在哪里?今后計算時要注意些什么?
4.練習六4。
。ǎ保┏鍪镜4題,指名說圖意,說說這道題已知什么?求什么?(已各原來有37張光盤,再放3張就滿了,求一共可以放多少張光盤?)
。ǎ玻⿲W生獨立完成,集體交流時說說用什么方法計算?為什么?
5.練習六5。
先計算后比較。
。ǎ保┫日页瞿膸椎李}進位加,哪幾題不是?
(2)每一組的上下兩題在計算上有什么相同的地主和不同的地方?
。ǎ常24+3與24+8為什么一題得二十幾,另一題和三十幾?
老師小結(jié):在計算加法,個位上的數(shù)要加在個位上,十位上的數(shù)要加在十位上,個位上相加滿十,要向十位進1。
三、作業(yè)布置。
《練習一》教案 篇10
教學內(nèi)容:
教科書第61、62頁
教學目標:
1、進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,理解簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系,認識求兩數(shù)相差多少簡單實際問題的不同方法,能正確列式解答。
2、通過練習體會筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的相同點,提高筆算加減法的運算能力,發(fā)展初步的思維能力,積累分析簡單實際問題的`經(jīng)驗,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
3、體會咋數(shù)學學習過程中的進步,逐步發(fā)展數(shù)學學習的自信心,感受數(shù)學的應(yīng)用價值,培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。
教學重點:
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,求兩數(shù)相差多少的簡單實際問題。
教學難點:
理解求兩數(shù)相差多少的簡單實際問題的不同方法。
教學準備:
掛圖、口算卡片
教學過程:
一、復(fù)習口算
59+xxxx+7062+436+237-676-5057-466-20
學生開火車口答。
揭示課題:練習九
二、練習
1、第1題:
用豎式計算:
44267457+32+53-24-51
學生獨立計算,指名板演。
全班交流,改正。
說說用豎式計算,有哪些要注意的地方。
2、第3題:
出示插圖:從圖上讀懂了什么?
問題是什么?用什么方法計算?為什么?
學生在小組中說一說,然后由代表說。
3、第4題:
出示插圖:從圖上讀懂了什么?
問題是什么?用什么方法計算?為什么?
學生在小組中說一說,然后由代表說。
4、第5題:
出示插圖:從圖上讀懂了什么?
問題是什么?(指名說說)
追問:問題的意思也就是什么?
用什么方法計算?為什么?
學生再在小組中說一說。
5、第6題:
30+1856-4047-2065-320+635+24
學生獨立計算后全班交流。
6、第7題:
7、(1)出示第12題,提問:這道題告訴我們什么?(桌子40張,椅子4把,有48人來開會。)
提問:求什么?有幾個問題?是哪幾個問題?(再搬幾張桌子?再搬幾把椅子?)
。2)學生列式計算后集體交流,并說說你是怎樣想的?
8、第9題:
出示情境圖:從圖上知道了什么?
問題有哪些?第一個問題用什么方法計算?第二個問題用什么方法計算?為什么?
你還能提出什么問題?(學生說一說)
9、第10題:
出示一組算式:
99-18=81
99-27=72
99-36=63
觀察這些算式:發(fā)現(xiàn)了什么?
你還能寫出幾道這樣的算式嗎?
三、布置作業(yè)
用豎式計算:
35+2352+3064+37+4248-1174-2085-3529-26
《練習一》教案 篇11
教學目標:
1、使學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法,并能正確熟練地進行計算。
2、提高學生的計算能力。
3、培養(yǎng)學生的認真計算和仔細審題的`能力。
教學重點:
提高學生計算能力
教學難點:
同上
教具準備:
卡片
教學過程:
一、基本練習
1、口算。54+96+378+223+7938+756+426+933+87+4240+156+487+4959+3
2、改錯:48頁第3題
二、課堂作業(yè):
1、找帽子48頁4題
(1)弄懂圖意,把帽子與上衣的算式得數(shù)相等的用線連起來。
。2)老師示范
。3)同學獨立完成
2、圖畫應(yīng)用題:49頁5
。1)出示圖,說說圖上畫的是什么?
(2)找出問題,列式計算
3、49頁6題
。1)出示圖,說出題目意思
(2)出示問題A、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢?
學生先說各多少錢,然后列式計算
B、買乒乓球和乒乓球拍要花多少錢?
先說說各多少錢,然后列式計算。
3、游戲(小猴摘桃)
三、課堂:
在做題時,要認真審題,看清題目要求再進行計算,同時要逐步加快計算的速度。
板書設(shè)計:
練習課
37+6=4354+4=583+56=59
37543
+6+4+56
435859
教學回顧:
《練習一》教案 篇12
教學內(nèi)容:《練習4 》
第一課時
課時目標:
1、按照筆順正確書寫漢字。
2、拼拼讀讀,再連線,并進行句式訓練。
3、寫好3個鉛筆字。
一、按筆順寫字。
1、導(dǎo)入:通過一個單元的學習,小朋友又認識了許多新的漢字,老師來考考大家。
[出示] 牛 蟲 采 螞 蟻 集
貝 風 沙 浪 晚 漁
廳 車 交 陰 林 泉 道
我的十分鐘
▲小聲自讀,容易讀錯的字音多讀兩遍。
▲小老師帶讀,提醒容易讀錯的字音。
▲小組比賽讀。
2、寫筆順
▲小組內(nèi)檢查筆順掌握情況。
▲指導(dǎo)容易出錯的筆順:
采 集 晚 車 陰 泉 道
▲把書翻到106頁,按筆順描紅。
二、學習字詞句。
1、拼拼讀讀
[出示] 水果卡片:蘋果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜
△你們認識這幾種水果嗎?
[出示] 字詞卡片:蘋果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜(加拼音)
▲指讀,提醒大家容易讀錯的詞。
▲齊讀。
2、連線。
3、句式訓練。
△你喜歡吃哪些水果?
[出示] 我喜歡吃的水果有 ,有 ,有 ,還有 。
自主練習
△能不能把你喜歡吃的水果名稱填到這些橫線上去,然后再連起來說一說?
▲指名說,師指導(dǎo)。
▲小組內(nèi)說一說。
三、學寫鉛筆字。
[出示] 用 向 南(寫在田字格黑板中)
▲認讀。
△這三個字的筆順規(guī)則是什么?(從外向內(nèi))
▲指導(dǎo)三個字的筆順。
▲師范寫,學生完成書上描紅。
第二課時
課時目標:
1、觀察圖畫,拼讀詞卡,填寫卡片。
2、熟記4個成語和記誦古詩《古朗月行》的前兩句。
3、口語交際:傳話游戲。要求學生集中注意力,聽清楚,說準確。
一、綜合性學習。
1、課內(nèi)學習。
每四人小組拿出一套動物卡片和相應(yīng)的拼音卡片,本小組的學生互相之間認認、填填。
[出示] 動物卡片和拼音卡片:
▲請四人小組上臺完成練習,其他學生完成書上練習。
2、課外延伸。
每位學生拿出課前家長幫忙做的幾張動物的拼音卡片,小組同學之間相互抽讀。
二、讀讀背背。
1、讀背成語。
[出示] 紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書聲瑯瑯(加拼音)
▲認讀,指導(dǎo)字音:升、聲(sheng) 明(ing)、凈(ing)
▲師大體說說詞意
▲指導(dǎo)背誦。
2、讀背古詩。
[出示] 古朗月行(節(jié)選)(拼音加詩文)
▲認讀,指導(dǎo)讀準后鼻音:行、鏡、青。
▲介紹作者:李白:唐朝有名的大詩人,寫了許多的詩,被人稱為“詩仙”!鹅o夜思》就是李白寫的。
▲數(shù)數(shù)有幾句話,指導(dǎo)分句讀。
▲師說說詩意: 這首詩是說作者小時候不認識月亮,把月亮當做了百玉盤。又覺得月亮像一面瑤臺鏡,掛在了云朵上。
指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。
三、口語交際
我的十分鐘
1.導(dǎo)入:
今天,老師代小朋友做一個傳話游戲,看看誰的'耳朵靈,誰的嘴巴靈。
2.提出要求:
在做傳話游戲時,傳話的人,要說得輕一點,但一定要說清楚;聽話的時候,要集中注意力,要聽清楚。
3.游戲活動:
將學生分為六組,每組把個人。老師先把傳話的內(nèi)容告訴每組第一個小朋友,然后依次向后傳,最后由每組最后一個小朋友說出傳話內(nèi)容,說得完整準確的一組獲勝。
傳話內(nèi)容:星期二早上八點,胡老師帶二年級小朋友去國防園看展覽。
▲每組進行游戲。
指導(dǎo)每組在每次游戲結(jié)束后要討論總結(jié),找出傳得不正確的原因。
多進行幾次游戲,每次傳話的內(nèi)容不同。(可以讓學生做老師來出題)
板書設(shè)計:
練習 4
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