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《驕傲吧祖國》語文教案

時間:2024-09-18 16:19:27

《驕傲吧祖國》語文教案

《驕傲吧祖國》語文教案

《驕傲吧祖國》語文教案

  教學(xué)目標

  1.能快速閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容,西師10冊語文教案。

  2.了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容及意義,體會科學(xué)家的獻身精神和愛國情懷。

  教學(xué)重、難點

  用比較簡潔的語言說出課文大意;學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué),為人民,為祖國勇于探索、勇于獻身的精神。

  教學(xué)準備

  教師:掛圖。

  學(xué)生:了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容和意義。

  教學(xué)時間

  2課時。

  教學(xué)過程

  一、疑問設(shè)置,導(dǎo)入課文

  師:同學(xué)們通過自讀,基本了解了這篇課文的內(nèi)容,現(xiàn)在我們來嘗試著補充一個句子好嗎?

  1.出示:祖國啊,為驕傲吧!

  2.抽生回答。

  師:金慶民是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家,在南極譜寫下生命的壯麗篇章。

  (填寫:祖國啊,為你的女兒驕傲吧!)

  師:是的,這些為科學(xué),為人民,為祖國勇于探索的南極科考隊員怎能不讓祖國驕傲呢?(板書課題:驕傲吧,祖國)

  二、自讀提示,自主閱讀

  1.出示“自讀提示”。

  (1)畫出生字多讀兩遍,遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍,或同桌互相幫助一下。

  (2)快速閱讀課文,進一步了解本文內(nèi)容。

  (3)不理解的地方,運用學(xué)過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批注,記錄自己的閱讀感受。

  (4)思考《驕傲吧,祖國》一文主要寫了什么。

  2.自由讀文。

  3.同桌交流,用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

  三、檢查自主學(xué)習(xí)情況

  1.學(xué)生質(zhì)疑詞語,相互解答。

  2.教師參與答疑活動,在關(guān)鍵處、疑難處點撥。

  四、概括內(nèi)容,理清線索

  1.課文主要寫了什么?

  (本文寫了第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學(xué)家,克服重重困難,冒著生命危險,為祖國爭得榮譽的事。)

  2.小組交流、思考:給課文分段。

  第一部分(1~2段):南極是“死亡地帶”,進行科學(xué)考察非常艱苦。

  第二部分(3~7段):“我”歷經(jīng)生死,發(fā)現(xiàn)鐵礦。

  第三部分(8~11段):“我”與戰(zhàn)友們匯合,為彼此的成功而歡欣。

  五、提出問題,自主學(xué)習(xí)

  師:能不能告訴老師,你們最感興趣的是哪一部分?(生自由回答)

  師:這是一篇略讀課文,在學(xué)習(xí)之前,同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法?

  (生自由回答,師相機板書學(xué)習(xí)方法:讀—畫—想)

  六、重點研讀,加深感悟

  1.討論:科學(xué)家去南極考察,當時的條件怎樣?請在文中找出相關(guān)的語句,

  (1)再讀課文,邊讀邊想象景象,邊讀邊體會。

  (2)小組討論,自主解決。

  (3)小組反饋:讀讀認為能回答這個問題的句子或段落,并說說這樣具體的描寫南極科考的艱苦有什么作用?同學(xué)互相評價、補充。

  (板書:險惡的天氣條件:零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋 地形條件:山勢險峻、海拔5140米

  生活條件:沒有人煙、沒有生命的死亡地帶)

  (4)齊讀找到的段落或句子。(側(cè)面烘托出了隊員不畏艱難險阻,為國爭光的豪邁氣概。)

  2.師:在如此險惡的條件下,“我”也因此經(jīng)歷了許多的艱難,請概括一下,“我”經(jīng)歷了哪些困難?全班交流。找到相應(yīng)的句子讀讀。

  (1)生活的艱辛。

  (2)工作的艱難。

  (3)生命的危險。

  3.雖然當時條件惡劣,“我”又經(jīng)歷了許多的艱難,但“我”心中卻十分的溫暖、火熱,因為“我”覺得有一股暖暖的情誼在包圍著“我”。請在文中找出體現(xiàn)濃濃情誼的語句。(親人情、戰(zhàn)友情和祖國情)

  4.正因為有這么多的“情”支撐著她,所有,作者才能突過重重困難,找到礦藏。請問:“我”發(fā)現(xiàn)的礦藏僅僅只是鐵礦嗎?

  出示:一個人,能為自己的理想堅持不懈地奮斗,永不停息地去探索那未知的世界,去攀登一個又一個新高度,難道不是最大的幸福嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生理解“人生的價值在于奉獻”。

  5.齊讀最后一段,思考:最后一段的作用是什么?(點明題旨,深化中心。)

  七、總結(jié)

  師:文森峰這個死亡地帶,沒有人煙、沒有生命,山勢險峻,終年冰雪覆蓋,冰原隨時可能吞沒地質(zhì)隊員的生命。但是當面對這樣艱苦的環(huán)境時,南極科學(xué)考察的隊員不畏艱難險阻,為國爭光。所以我們要高呼——驕傲吧,祖國!

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