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黃山記教案

時間:2024-09-26 09:19:18

精選黃山記教案

精選黃山記教案

精選黃山記教案

  【三維目標】1、品味本文用獨特的手法勾勒的黃山美景,明確正面描寫與側(cè)面描寫的方法及運用,黃山記 教案。2、領(lǐng)略本文華美如詩的語言,豐富的聯(lián)想和想象。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情。探討對于大自然應有的態(tài)度。

  【教學重點】1、分析作者通過不同角度的描寫黃山“奇”“美”“險”“峻”的特點。2、結(jié)合多種表達方式,形散神不散的特點。

  【教學難點】能準確提煉文章主旨,明確各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。

  【教學方法】賞析法對比分析法

  【教學課時】2課時第一課時

  一、導入PPT展示黃山圖片以及“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”的詩句,引入對黃山的介紹:黃山,古稱黟(yī)山,唐朝改名黃山(傳說軒轅黃帝曾在此山修身煉丹,黃山因此得名)。在今安徽省歙縣、太平、休寧、黟縣之間,是我國最著名的風景區(qū)之一。這里山峰劈地摩天,云凝碧漢,氣象萬千;青松蒼郁虬勁,剛毅挺拔;煙云翻飛縹緲,波瀾起伏,浩瀚似海;巧石星羅棋布,維妙維肖;溫泉終年噴涌,無色無臭,可飲可浴。奇松、怪石、云海、溫泉,被稱為“黃山四絕”。兼具“泰岱之雄偉”、“華山之峻峭”、“衡岳之煙云”、“匡廬之飛瀑”、“雁蕩之巧石”、“峨嵋之清涼”,無怪明代徐宏祖贊譽為“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”。

  二、作者簡介:徐遲(1914~1996)浙江省天興人。現(xiàn)代詩人、報告文學作家。原名徐高壽。他前期作品有詩集《二十歲的人》,散文集《美文集》;解放后,寫有特寫集《我們這時代的人》、《慶功宴》,1978年寫的報告文學集《哥德巴赫猜想》是獻給全國科學大會的厚禮。

  三、通讀全文,把握生字詞,并概括各部分寫作的主要內(nèi)容,找到你認為寫得很美的句子讀一讀。1.生字(見《世紀金榜》)2.主要內(nèi)容:第一部分:大自然精心安排黃山勝景(介紹黃山的概況);第二部分:回顧古人攀登黃山的歷史;第三部分:記敘攀登天都峰的歷程;第四部分:天都峰頂所見奇觀。

  四、小結(jié)并布置作業(yè):1、為什么作者要寫黃山的攀登史,有何用意,是不是可有可無?2、這篇文章的中心是什么?

  【三維目標】1、品味本文用獨特的手法勾勒的黃山美景,明確正面描寫與側(cè)面描寫的方法及運用,黃山記 教案。2、領(lǐng)略本文華美如詩的語言,豐富的聯(lián)想和想象。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情。探討對于大自然應有的態(tài)度。

  【教學重點】1、分析作者通過不同角度的描寫黃山“奇”“美”“險”“峻”的特點。2、結(jié)合多種表達方式,形散神不散的特點。

  【教學難點】能準確提煉文章主旨,明確各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。

  【教學方法】賞析法對比分析法

  【教學課時】2課時第一課時

  一、導入PPT展示黃山圖片以及“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”的詩句,引入對黃山的介紹:黃山,古稱黟(yī)山,唐朝改名黃山(傳說軒轅黃帝曾在此山修身煉丹,黃山因此得名)。在今安徽省歙縣、太平、休寧、黟縣之間,是我國最著名的風景區(qū)之一。這里山峰劈地摩天,云凝碧漢,氣象萬千;青松蒼郁虬勁,剛毅挺拔;煙云翻飛縹緲,波瀾起伏,浩瀚似海;巧石星羅棋布,維妙維肖;溫泉終年噴涌,無色無臭,可飲可浴。奇松、怪石、云海、溫泉,被稱為“黃山四絕”。兼具“泰岱之雄偉”、“華山之峻峭”、“衡岳之煙云”、“匡廬之飛瀑”、“雁蕩之巧石”、“峨嵋之清涼”,無怪明代徐宏祖贊譽為“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”。

  二、作者簡介:徐遲(1914~1996)浙江省天興人,F(xiàn)代詩人、報告文學作家。原名徐高壽。他前期作品有詩集《二十歲的人》,散文集《美文集》;解放后,寫有特寫集《我們這時代的人》、《慶功宴》,1978年寫的報告文學集《哥德巴赫猜想》是獻給全國科學大會的厚禮。

  三、通讀全文,把握生字詞,并概括各部分寫作的主要內(nèi)容,找到你認為寫得很美的句子讀一讀。1.生字(見《世紀金榜》)2.主要內(nèi)容:第一部分:大自然精心安排黃山勝景(介紹黃山的概況);第二部分:回顧古人攀登黃山的歷史;第三部分:記敘攀登天都峰的歷程;第四部分:天都峰頂所見奇觀。

  四、小結(jié)并布置作業(yè):1、為什么作者要寫黃山的攀登史,有何用意,是不是可有可無?2、這篇文章的中心是什么?

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