設(shè)計(jì)活頁(yè)紙的精彩教案
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第一章 軸對(duì)稱圖形
一課題
1．1、軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形；課型新授課教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形；
2、會(huì)畫(huà)出對(duì)稱軸，找出對(duì)稱點(diǎn)；
3、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖案、
標(biāo)志；教學(xué)重點(diǎn)正確辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形，畫(huà)出它們的對(duì)稱軸；教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖案；教學(xué)過(guò)程教學(xué) 內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情境：動(dòng)手操作：用一張正方形的紙片，折疊后，把下列圖形剪出來(lái)，并與同學(xué)交流你的剪法，精彩教案。
二新課講解
1、觀察、思考：（投影片）P4 4幅圖，觀察下列四幅圖形，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特征，說(shuō)出來(lái)與同學(xué)交流。如果把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊后，能夠與另一個(gè)圖形重合，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱這條直線叫做對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫做對(duì)稱點(diǎn)。
2、動(dòng)手試一試：觀察課本第4頁(yè)幾幅圖中，畫(huà)出它們對(duì)稱軸。
3、探索思考：如果把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。動(dòng)手畫(huà)出第5頁(yè)幾幅圖片的對(duì)稱軸。學(xué)生活動(dòng)方式備課札記交流討論觀察思考動(dòng)手操作說(shuō)說(shuō)你所熟悉的圖形是否是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸是什么？與同學(xué)討論、交流，同小組互相補(bǔ)充，教案《精彩教案》。軸對(duì)稱圖形：圓、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、等腰梯級(jí)、等腰三角形、角、線段等。學(xué)生口述對(duì)稱軸的位置。
4、討論、交流：軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別：軸對(duì)稱是指兩個(gè)圖形沿某直線對(duì)折能夠完全重合，而軸對(duì)稱圖形是指一個(gè)圖形的兩個(gè)部分能完全重合。聯(lián)系：兩部分都完全重合，都有對(duì)稱軸，都有對(duì)稱點(diǎn)。
5、觀察、思考：鏡像特征：哪些字母在鏡中的像與原字母一樣？哪些發(fā)生了改變？說(shuō)說(shuō)它們的對(duì)稱軸；手在鏡中的像有什么變化？說(shuō)說(shuō)生活中的軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形。
6、欣賞大自然風(fēng)景（倒影）并說(shuō)說(shuō)它們的對(duì)稱軸的位置。
三課堂練習(xí)
1、P1 22、動(dòng)手制作一軸對(duì)稱標(biāo)志（校運(yùn)會(huì)）
四本節(jié)課的收獲
1、什么是軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形；
2、如何畫(huà)出對(duì)稱軸、如何找對(duì)稱點(diǎn)？
3、生活中的軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形。
五作業(yè)
P7 1、2語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生小結(jié)
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