教案應(yīng)該如何撰寫
教案應(yīng)該如何撰寫
一、新課程理念下的教案觀先進(jìn)的課程理念，只有通過(guò)備課，新課程所預(yù)示的教育才能實(shí)現(xiàn)。從課堂教學(xué)實(shí)施方案的角度來(lái)看，教案-作為表現(xiàn)時(shí)代教改意志的裁體，理應(yīng)是課程改革的一個(gè)重要突破口。
1.從“師本設(shè)計(jì)”到“生本設(shè)計(jì)”的角色轉(zhuǎn)變
2.變“教參套用”為“多元參照”的多維思考
3.從“一般性設(shè)計(jì)”到“理念性設(shè)計(jì)”的基本建構(gòu)
二、應(yīng)該寫簡(jiǎn)案還是祥案教案時(shí)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)的文字表達(dá)，是教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的中間環(huán)節(jié)和聯(lián)系的紐帶，教案《《教案撰寫》》。教師應(yīng)在新課改理念下貫徹新教案觀。
1.教案要突出以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)
2. 教案的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)面向?qū)W生全體，具有開放性
3. 教案要注重教學(xué)過(guò)程中的生成資源，體現(xiàn)生成性
4. 教案應(yīng)滲透學(xué)法，蘊(yùn)含預(yù)測(cè)性
5. 教案應(yīng)為學(xué)生制定全面的學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、教案有無(wú)標(biāo)準(zhǔn)格式
1.教案編寫要求教案編寫要從教學(xué)目的、任務(wù)著眼，從教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)。要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，做得目的明確，要求適當(dāng)。
2.教案內(nèi)容要求教師必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、了解學(xué)生、分析教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)授課計(jì)劃，對(duì)各種教學(xué)形式編寫出教案。
四、電子教案能否取代傳統(tǒng)教案隨著教育信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的推廣深入，在許多有條件的地區(qū)，傳統(tǒng)教學(xué)中的紙筆教案正在被電子化教案所取代。電子教案擴(kuò)展了傳統(tǒng)教案的作用范圍，同時(shí)兼具便于修訂、傳輸、攜帶、保存等優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)活動(dòng)中日益得到重視和廣泛應(yīng)用。
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