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語文期末復(fù)習(xí)教案

時間:2024-07-03 19:03:11

語文期末復(fù)習(xí)教案

語文期末復(fù)習(xí)教案

語文期末復(fù)習(xí)教案

  期末考快來了,大家進(jìn)入了考試備戰(zhàn)時期,一個好的期末復(fù)習(xí)教案有利于幫助學(xué)生更好地學(xué)校,下面小編整理了有關(guān)語文期末復(fù)習(xí)教案,希望能幫助到你!

  時間: 五課時

  第一課時

  目的

  1、復(fù)習(xí)鞏固(漢語拼音字母表),學(xué)會用音序查字法查字典,第四冊復(fù)習(xí)四。

  2、積累本單元的詞語,要求會搭配和擴充。

  一、揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容

  完成一、二、三題。

  二、教學(xué)第一題:背誦《漢語拼音字母表》,再用音序查字法查了面的字

  1、出示《漢語拼音字母表)自由讀一讀。

  2、先同桌比賽背,再指名背,大家評議。

  3、讀題,明白“音序”在此要填大寫字母。

  4、學(xué)生比賽查字典,然后交流查字方法和結(jié)果。

  5、講評。

  三、教學(xué)第二題:填空,讀一讀

  1、讀題,明白要求。

  2、填空比賽,看誰在最短的時間內(nèi)填出最多的詞語。

  3、講評,訂正。

  4、齊讀填好的詞語。

  5、鼓勵學(xué)生多積累好詞匯。

  四、教學(xué)第三題:讀一讀

  1、出示題中詞語,自由讀詞語。

  2、同桌互讀詞語,看誰認(rèn)得多,讀得準(zhǔn)。

  3、接火車讀詞語卡片。

  第二課時

  目的

  1、學(xué)會逐步擴詞,直至成句。

  2、借助拼音讀懂短文,體會短文蘊含的道理。

  一、復(fù)習(xí)舊知

  背誦(漢語拼音字母表)

  二、教學(xué)第四題:讀一讀,再把句子抄下來

  1、出示題中第一組例子。

  2、學(xué)生讀題目說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)、體會另外兩組例子。

  4、學(xué)生試練習(xí)擴詞至成句。

  5、抄寫書中的例句。

  三、教學(xué)第五題:讀一讀

  1、借助拼音自己小聲練習(xí)讀短文,要讀得正確、流利,要邊讀邊想,弄懂每小段講的是什么。

  2、討論:天鵝、蝦、梭子魚都用盡了力氣可車子為什么還是停在老地方,一動也不動?

  3、小結(jié),小學(xué)二年級語文教案《第四冊復(fù)習(xí)四》。領(lǐng)悟故事蘊含的道理。

  做任何事都應(yīng)該齊心協(xié)力,才能把事情做好。

  4、有感情朗讀短文。

  第三課時

  目的:

  掌握“幕、喜、寬、紫、事、蒙”六個字的書寫。

  一、出示田字格中的字,齊讀要寫的字

  二、指導(dǎo)學(xué)生觀察日字格中的范字

  1、說說它們大部分是什么結(jié)構(gòu)?(上下結(jié)構(gòu))

  2、寫這類字要注意什么?

  3、學(xué)生分析各字在格中所占比例,教師指導(dǎo)示范。

  三、學(xué)生認(rèn)真描紅、臨寫

  四、對照范字檢查,看看每個字寫得是否勻稱、美觀,上下部分比例安排是否適當(dāng)。

  五、選出自己認(rèn)為寫得好的字參加小組評選,再全班交流。

  第四課時

  口語交際 : 應(yīng)該幫助他們

  教學(xué)重點

  聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境,說一說、演一演如何幫助殘疾人,培養(yǎng)與人主動溝通和有禮貌地交談的能力。

  目的:

  1、懂得遇到有困難的殘疾人應(yīng)該主動溝通、幫助。

  2、能聯(lián)系生活,自擬·清境進(jìn)行口語交際。

  一、板書課題

  問:課題中的“他們”,指的是什么人?你平時見過哪些殘疾人?

  二、看圖表演

  1、看左邊的圖,想象說話。

 �。�1)圖上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨開始怎樣見面,小姑娘怎么主動與盲阿姨溝通,在領(lǐng)盲阿姨過人行橫道時,她們在說著什么話。同桌合作想象說話。

 �。�2)同桌或小組分角色表演,全班表演。

  2、看右圖,想象說話。(方法同左圖)

  三、搞一次助殘活動

  1、想一想,你在日常生活中幫助過哪位殘疾人,怎么幫助的?

  2、小記者采訪同學(xué)們的平時助殘事跡。

  3、記者發(fā)布新聞,口頭報道典型助殘事跡。

  四、創(chuàng)設(shè)情境表演

  1、表演助殘活動

  2、虛擬情境表演,題材可由助殘擴大到扶老攜幼,幫助傷病人員等。

  第五課時

  測驗

  一、看拼音,寫詞語。

  二、在括號里填上合適的詞語。

  一( )小船 一( )動物 一( )大鯨

  一( )黑板 一( )毛筆 一( )粉筆

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用戶協(xié)議

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  期末考快來了,大家進(jìn)入了考試備戰(zhàn)時期,一個好的期末復(fù)習(xí)教案有利于幫助學(xué)生更好地學(xué)校,下面小編整理了有關(guān)語文期末復(fù)習(xí)教案,希望能幫助到你!

  時間: 五課時

  第一課時

  目的

  1、復(fù)習(xí)鞏固(漢語拼音字母表),學(xué)會用音序查字法查字典,第四冊復(fù)習(xí)四。

  2、積累本單元的詞語,要求會搭配和擴充。

  一、揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容

  完成一、二、三題。

  二、教學(xué)第一題:背誦《漢語拼音字母表》,再用音序查字法查了面的字

  1、出示《漢語拼音字母表)自由讀一讀。

  2、先同桌比賽背,再指名背,大家評議。

  3、讀題,明白“音序”在此要填大寫字母。

  4、學(xué)生比賽查字典,然后交流查字方法和結(jié)果。

  5、講評。

  三、教學(xué)第二題:填空,讀一讀

  1、讀題,明白要求。

  2、填空比賽,看誰在最短的時間內(nèi)填出最多的詞語。

  3、講評,訂正。

  4、齊讀填好的詞語。

  5、鼓勵學(xué)生多積累好詞匯。

  四、教學(xué)第三題:讀一讀

  1、出示題中詞語,自由讀詞語。

  2、同桌互讀詞語,看誰認(rèn)得多,讀得準(zhǔn)。

  3、接火車讀詞語卡片。

  第二課時

  目的

  1、學(xué)會逐步擴詞,直至成句。

  2、借助拼音讀懂短文,體會短文蘊含的道理。

  一、復(fù)習(xí)舊知

  背誦(漢語拼音字母表)

  二、教學(xué)第四題:讀一讀,再把句子抄下來

  1、出示題中第一組例子。

  2、學(xué)生讀題目說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)、體會另外兩組例子。

  4、學(xué)生試練習(xí)擴詞至成句。

  5、抄寫書中的例句。

  三、教學(xué)第五題:讀一讀

  1、借助拼音自己小聲練習(xí)讀短文,要讀得正確、流利,要邊讀邊想,弄懂每小段講的是什么。

  2、討論:天鵝、蝦、梭子魚都用盡了力氣可車子為什么還是停在老地方,一動也不動?

  3、小結(jié),小學(xué)二年級語文教案《第四冊復(fù)習(xí)四》。領(lǐng)悟故事蘊含的道理。

  做任何事都應(yīng)該齊心協(xié)力,才能把事情做好。

  4、有感情朗讀短文。

  第三課時

  目的:

  掌握“幕、喜、寬、紫、事、蒙”六個字的書寫。

  一、出示田字格中的字,齊讀要寫的字

  二、指導(dǎo)學(xué)生觀察日字格中的范字

  1、說說它們大部分是什么結(jié)構(gòu)?(上下結(jié)構(gòu))

  2、寫這類字要注意什么?

  3、學(xué)生分析各字在格中所占比例,教師指導(dǎo)示范。

  三、學(xué)生認(rèn)真描紅、臨寫

  四、對照范字檢查,看看每個字寫得是否勻稱、美觀,上下部分比例安排是否適當(dāng)。

  五、選出自己認(rèn)為寫得好的字參加小組評選,再全班交流。

  第四課時

  口語交際 : 應(yīng)該幫助他們

  教學(xué)重點

  聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境,說一說、演一演如何幫助殘疾人,培養(yǎng)與人主動溝通和有禮貌地交談的能力。

  目的:

  1、懂得遇到有困難的殘疾人應(yīng)該主動溝通、幫助。

  2、能聯(lián)系生活,自擬·清境進(jìn)行口語交際。

  一、板書課題

  問:課題中的“他們”,指的是什么人?你平時見過哪些殘疾人?

  二、看圖表演

  1、看左邊的圖,想象說話。

 �。�1)圖上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨開始怎樣見面,小姑娘怎么主動與盲阿姨溝通,在領(lǐng)盲阿姨過人行橫道時,她們在說著什么話。同桌合作想象說話。

 �。�2)同桌或小組分角色表演,全班表演。

  2、看右圖,想象說話。(方法同左圖)

  三、搞一次助殘活動

  1、想一想,你在日常生活中幫助過哪位殘疾人,怎么幫助的?

  2、小記者采訪同學(xué)們的平時助殘事跡。

  3、記者發(fā)布新聞,口頭報道典型助殘事跡。

  四、創(chuàng)設(shè)情境表演

  1、表演助殘活動

  2、虛擬情境表演,題材可由助殘擴大到扶老攜幼,幫助傷病人員等。

  第五課時

  測驗

  一、看拼音,寫詞語。

  二、在括號里填上合適的詞語。

  一( )小船 一( )動物 一( )大鯨

  一( )黑板 一( )毛筆 一( )粉筆