《灰椋鳥》教案設(shè)計
《灰椋鳥》教案設(shè)計
《灰椋鳥》
——第二課時
一、 談話導入
示:灰椋鳥(圖)
怎么樣?課文中怎樣描述?
但是,作者看了灰椋鳥歸林的電視錄象后,就再也忍不住了,決定親自去看看,那灰椋鳥歸林的情景到底如何?怎會如此吸引作者呢?
同學們見過灰椋鳥歸林嗎?今天就讓我們通過課文中的語言文字和作者一起去瞧一瞧吧!但是,要想把他們歸林看得真真切切,同學們還得帶三樣寶物,語文教案-18、《灰椋鳥》。第一,你們的眼睛,用眼睛仔細地看;第二,你們的耳朵,用耳朵認真地聽;第三,你們的心,讓你們的心靈插上想象的翅膀,大膽地想象。準備好了嗎?
二、 精讀課文
。ㄒ唬
1、自由讀課文第4小節(jié),邊讀邊想象畫面,看看灰椋鳥是怎樣歸林的?圈出關(guān)鍵的字詞。
2、指名說灰椋鳥歸林的過程,小學六年級語文教案《語文教案-18、《灰椋鳥》》。
3、示:“一開始……他們的叫聲”指名讀,教師圈出“一開始、沒有幾分鐘”
4、你們想聽聽他們的叫聲嗎?閉上眼,你的眼前出現(xiàn)了什么?
5、課文中是怎樣描寫天空的灰椋鳥呢?
示:“它們大都是……頭頂飛過”指讀聽著他們的朗讀你感受到了什么?
誰再來試試,把灰椋鳥的多、歸林的壯觀表現(xiàn)出來。邊讀邊劃重點詞。
再讀,這么壯觀的場面老師也想來讀讀,行嗎?閉上眼,用心去感受一下,睜開眼,抬起頭,你看到了什么?(天空密密麻麻)這就是課文中所說的——排空而至,誰來讀讀這了詞(指讀、齊讀)
6、天空中一下就有這么多鳥嗎?
7、讓我們把看到的灰椋鳥歸林的情景連起來,用我們的朗讀來展現(xiàn)。R讀)
這是我們用眼看到了,那同學們你又聽到了什么?(指讀“先回來的鳥……伙伴匯合”)
你們都聽到了什么?這些叫聲都是一個調(diào)的嗎?理解“傾訴、呼喚、應和”,
【《灰椋鳥》教案設(shè)計】相關(guān)文章:
灰椋鳥教案設(shè)計參考06-01
《灰椋鳥》教案設(shè)計參考06-13
灰椋鳥教案設(shè)計范文參考06-08
《灰椋鳥》教學設(shè)計06-06
《灰椋鳥》的教學反思06-11
灰椋鳥教學反思08-26
關(guān)于灰椋鳥的教學反思06-25
關(guān)于《灰椋鳥》的教學反思06-01
《灰椋鳥》教學反思范例06-16
灰椋鳥教學設(shè)計范文參考06-19