中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

實(shí)用文檔>課文口技教案

課文口技教案

時(shí)間:2024-08-25 20:44:57

課文口技教案

課文口技教案

課文口技教案

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容和步驟

  一、課文導(dǎo)入,口技教案。

  自然界有許多動(dòng)物能模仿人類的語音,比如鸚鵡能學(xué)人說話,海豚能像人一樣發(fā)出悅耳的音符。聲音是個(gè)奇妙的東西,能把你帶入變幻離奇的境界。口技表演就是這樣一種藝術(shù)。讓我們一起來看《口技》這篇課文。

  二、教師范讀課文。

  三、學(xué)生默讀課文,結(jié)合注釋,疏通文字,并提出疑難字句。

  四、教師解答疑問,并強(qiáng)調(diào)掌握重要字詞的讀音、釋義。

  五、齊讀課文。

  要求:①高聲朗讀,熟悉課文情節(jié)。

 、隗w會(huì)課文語言特點(diǎn)。_

  六、請一位同學(xué)上講臺復(fù)述課文。

  說明:①最好用講故事的形式,盡量扣難課文內(nèi)容。

 、诮處煈(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評。

  七、自由朗讀第2、3、 4段,爭取能背誦下來。

  八、布置作業(yè):完成課后練習(xí)第四題。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容和步驟

  一、分析第2、3、4段,理解課文描寫層次的有條不紊。

  1 齊讀第2、3、4段。

  2.思考:這三段描寫了幾個(gè)場面?

  三個(gè)場面:①一家四口人由夢而醒。②一家人醒而夢。③火起后眾人的慌亂驚恐

  3.讓學(xué)生在書上畫出這三段所描寫的聲音種類并口頭作答。思考:三個(gè)場面聲音的變化有何特點(diǎn)?

  聲音的變化總的來說是按“小~大(第一個(gè)場面)~小(第二個(gè)場面)~大(第三個(gè)場面)”的順序來寫的,其中又各有特點(diǎn),如:第一個(gè)場面聲音,由遠(yuǎn)到近,由外到內(nèi);第二個(gè)場面突出鼠傾盆器的聲音來烘托屋內(nèi)的靜;第三個(gè)場面更是寫得有生有色,達(dá)到高潮,聲音由少而多,應(yīng)接不暇。另外,聲音有的是單獨(dú)相繼而出,有的是同時(shí)發(fā)出。

  4思考:課文第3段的描寫可否省略?這一段有何作用。

  不能省去。這段寫一家四口人漸漸由醒而睡,又用鼠聲襯托這種寧靜,既充滿了生活的氣息,又有情節(jié)上突兀變化,由起先的喧鬧陡然落為平靜,也為下一個(gè)情節(jié)積勢蓄力,暗示必將有更猛烈的情形出現(xiàn)。這樣處理,使課文情節(jié)顯得起伏跌宕,生動(dòng)曲折。

  二、分析課文開頭和結(jié)尾兩段,初中一年級語文教案《口技教案》。

  1.請兩位同學(xué)分別朗讀這兩段。

  2.思考:課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?

  這一句交代口技表演者名氣大、技藝高!吧啤弊纸y(tǒng)領(lǐng)全篇,全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的。

  3.開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”,是不是簡單的重復(fù)?為什么?

  不是簡單重復(fù),既有呼應(yīng)作用,更主要的區(qū)別在于:開頭以交代道具為主,為下文作鋪墊,結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)道具的簡單,稱贊了表演者的高超技藝,讓人對這場表演還回味無窮,對表演者的敬意油然而生。

  三、分析理解側(cè)面描寫的作用。

  1.課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程,這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫,請—一指出,并談?wù)剛?cè)面描寫有什么作用?

  側(cè)面描寫包括兩個(gè)方面:一是在幾個(gè)場面表演中觀眾的不同神情舉止的變化,二是在首尾兩段中對道具和場地氣氛的描寫。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝,使文章表現(xiàn)手法富于變化,增強(qiáng)了感染力,顯得真實(shí)可信。

  2.比較第2、3、4段中聽眾的反應(yīng),看看有何不同并加以品味。;

  第2段中聽眾的反應(yīng)是:“伸頸”、“側(cè)目”說明聽得入神,被深深吸引,“微笑”、“默嘆”表明對表演者的贊賞,觀眾初入情境,尚能自持;第3段中寫“意少舒,稍稍正坐”,幾個(gè)字已說明觀眾已漸漸融入表演情境,開始隨表演內(nèi)容而變化心態(tài)了;第4段寫聽眾“無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走”,恨不得趕緊逃脫這場火災(zāi),說明已完全進(jìn)入到表演者創(chuàng)造的生活情境中,都失去了自持能力。這三處側(cè)面描寫,層層深入,生動(dòng)而細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程。

  四、揣摩語言,領(lǐng)會(huì)主旨。

  1.課文中寫犬吠用“遙聞”,寫鼠聲用“微聞”,有什么好處?

  “造聞”表遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到之意,營造出小巷幽深、夜黑寧靜的氛圍,一開始便把人們帶入了特定的生活環(huán)境中!拔⒙劇笔侵嘎曇糨p而慢,從側(cè)面突出房間的寂靜。這兩個(gè)詞用得恰如其分,符合人們在生活中的聽覺感受。

  2.課文寫小兒“含乳啼”,大兒“絮絮不止”,好在哪里?

  準(zhǔn)確傳神,讓人一下子就在腦海里浮現(xiàn)出這幅畫面。

  3文中用了許多表示時(shí)間的詞語,這些詞語有何作用?

  表示突然發(fā)生的有“忽”、“忽然”;表示幾件事同時(shí)發(fā)生的有“一時(shí)”;表示相繼發(fā)生的有“既而”;表現(xiàn)在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生的有“是時(shí)”,表示過了很短時(shí)間就發(fā)生的有“俄而”、“少頃”、“未見”。這些詞語運(yùn)用靈活多變,準(zhǔn)確地反映了表演者在不同情況下制造出的聲響種類和聽覺效果,表現(xiàn)出其技藝之高深。

  4.課文第4段中寫起火。救火場面,連用五個(gè)“百千”,表達(dá)效果怎樣?

  “百千”指多、雜,突出了火情急、火勢猛的特點(diǎn),也宣染出人們的緊張和慌亂。

  五、總結(jié)課文主旨。

  通過描寫一場精彩的口技表演,展示、贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的扭力和表演者高超的技

  藝。

  六、背誦課文。

  七、布置作業(yè)。

  完成課后練習(xí)一、三題。

【課文口技教案】相關(guān)文章:

課文燈的教案(精選15篇)10-17

課文《通分》的優(yōu)秀教案(精選10篇)04-10

《品質(zhì)》課文教案(精選10篇)09-26

課文泊船瓜洲的教案設(shè)計(jì)01-29

課文荷塘月色教案(通用12篇)10-12

計(jì)算機(jī)接口技術(shù)求職信范文08-04

計(jì)算機(jī)接口技術(shù)求職信范文08-04

計(jì)算機(jī)接口技術(shù)求職信范文08-04

計(jì)算機(jī)接口技術(shù)求職信范文08-04

計(jì)算機(jī)接口技術(shù)求職信范文08-04

用戶協(xié)議