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高大的皂莢樹教案

時(shí)間:2024-08-13 01:24:55

關(guān)于高大的皂莢樹教案

關(guān)于高大的皂莢樹教案

關(guān)于高大的皂莢樹教案

  高大的皂莢樹

  教學(xué)要求

  1。理解課文描寫的皂莢樹的樣子和皂莢樹一年四季給同學(xué)們帶來的方便這兩方面的內(nèi)容,并受到助人為樂、舍己為人的教育。2。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方法。3。練習(xí)給課文分段。4。學(xué)習(xí)本課生字新詞。5。有感情地朗讀課文。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話

  1。學(xué)生讀課題。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“皂莢”(zàojiá)

  2。教師問:“從題目上看,皂莢樹的特點(diǎn)是什么?”(學(xué)生讀后回答:高、大)

  3。那么,這棵高大的皂莢樹在什么地方?作者又是怎樣描寫它的高大的呢?

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字,認(rèn)讀字詞

  教師出示下列詞語卡片,學(xué)生讀:

  空地 茂盛 伸展 槐樹 帳篷 遮擋 投下 涼爽 扁豆 竹竿 熬水 打著旋 輕煙裊裊 褐紅色 啟迪 格外 曾經(jīng)

  三、學(xué)生再讀課文,集體糾正字音,并標(biāo)劃出自然段(全文共有10個(gè)自然段)

  四、布置作業(yè)

  1。讀課文。查字典理解“格外、曾經(jīng)、空地、暴烈、輕煙裊裊”等詞的意思。

  2。寫本課的生字新詞。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)課文

  同學(xué)們打開書,帶著“①皂莢樹生長(zhǎng)在什么地方;②作者是怎樣描寫它的高大的?”的問題讀課文。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1~4自然段。

  1。學(xué)生自己讀1~4自然段,思考上面的問題。

  2。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀1~4小段,回答問題①

  教師問:在課文的什么地方寫著呢?讀出來。(學(xué)生讀第1自然段。)

  教師問:這個(gè)自然段主要說了什么意思?(學(xué)生答:這段介紹了皂莢樹的位置。)

  教師指導(dǎo)學(xué)生讀第1自然段,讀出皂莢樹所在的地方。

 。1)比較下面兩個(gè)句子,看哪個(gè)句子好?為什么?(出示小黑板)

 、 學(xué)生分句讀,比較異同。

 、 指導(dǎo)學(xué)生讀第2句。體會(huì)這樣寫的好處。

 。2)還從哪兒看出皂莢樹的高大和茂盛?

  4。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)有語氣地讀1~4自然段,并回答:“皂莢樹生長(zhǎng)在什么地方?作者是怎樣描寫它的高大的?”(學(xué)生讀后回答)

  (二)總結(jié)1~4小段

  教師問:1~4小段主要寫的是什么呢?(主要向我們介紹了皂莢樹的位置及它的樣子。)

 。ㄈ┌凑n后思考練習(xí)第2題,給課文分段。全文可分兩段。

  第三課時(shí)

  一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

  1。全文分幾段?每段的意思是什么?

  2。在春、夏、秋、冬四季中,皂莢樹為同學(xué)們提供了哪些方便呢?

  二、繼續(xù)講讀新課

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第5自然段。(教)

  1。學(xué)生讀這段,思考:春季,皂莢樹為同學(xué)們提供了什么方便?

  2。學(xué)生答教師板書:遮擋雨滴

  3。我們像平常一樣游戲、做操,而皂莢樹呢?(它卻被雨淋著。)

  4。這說明了什么呢?(說明皂莢樹助人為樂。)

  5。學(xué)生有語氣地讀這段課文。

  (二)學(xué)習(xí)第6自然段。(輔)

  1。學(xué)生讀這段,給自己提出問題:“夏天,皂莢樹為同學(xué)提供什么方便呢?”

  2。學(xué)生自己找答案,教師板書:遮擋烈日

  3!氨┝摇币辉~是什么意思?

  4!霸砬v樹曬著自己而為我們遮陰”這說明了什么?(說明它為了我們而奉獻(xiàn)自己。)

  5。查字典理解“格外”一詞的意思。(格外是超乎尋常的意思。)

  6。讀這段的最后一句話。

  7。用“格外”造句。

  8。有語氣地朗讀這一段。體會(huì)它的奉獻(xiàn)精神。

 。ㄈ⿲W(xué)生自己學(xué)習(xí)7~10自然段。(放)

  學(xué)生按上述的方法,自學(xué)這部分。

  1。秋天和冬天,皂莢樹為同學(xué)們都提供了什么方便?2。從這兒看出皂莢樹怎樣?3。有語氣地朗讀。

 。ㄋ模⿲W(xué)生有語氣地讀5~10段。提問:一年四季,皂莢樹給孩子們提供了什么方便?(學(xué)生看板書回答。)

 。ㄎ澹┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)最后一段。

  教師問:皂莢樹一年四季為人們提供方便,它只有奉獻(xiàn)而從不索取,這種精神怎能不被人們所稱贊呢?我們看看作者是怎么贊它的?

  1。學(xué)生讀最后一段,想:望著這跳動(dòng)的火苗,引起了我的沉思,什么是“沉思”?(深深地想)沉思什么?(學(xué)生從“皂莢樹啊皂莢樹”開始讀,讀到“多少啟迪”。)

  2。這幾句話是什么意思?(皂莢樹犧牲自己,甘心默默地奉獻(xiàn),為別人帶來方便和快樂的高尚品格,使同學(xué)們受到了啟示和教育。)

  3。學(xué)生再讀這幾句話。(有語氣)

  4。學(xué)生齊讀最后一句,想:這是一棵什么樣的種子?(學(xué)生聯(lián)系上文后不難想到:這是一棵飽含著助人為樂、舍己為人的奉獻(xiàn)精神的種子。)“生根、發(fā)芽”在這里指的是什么?(這種奉獻(xiàn)精神在“我們”心中扎下根,永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去。)

  三、有感情地朗讀全文

  1。聽配樂朗讀錄音。

  2。學(xué)生仿讀。

  四、教師總結(jié)全文

  這篇課文作者從樹干、枝葉、果實(shí)等方面的特點(diǎn),聯(lián)系一年四季生長(zhǎng)的不同變化觀察它,描寫它,使這棵高大的皂莢樹就像我們親眼看到的一樣。同時(shí),我們也了解了皂莢樹對(duì)人們做出的貢獻(xiàn)和它那默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

  五、布置作業(yè)

  認(rèn)真朗讀課文,進(jìn)一步體會(huì)皂莢樹的精神。

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