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《我畫什么》教案

時(shí)間:2024-10-18 12:57:32

《我畫什么》教案

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《我畫什么》教案

  教學(xué)要求:

  認(rèn)知:認(rèn)識8個(gè)生字,聯(lián)系課文內(nèi)容理解“慢條斯理”、“欲言又止”的意思。

  操作:有感情地朗讀課文,在朗讀過程中體會文章所要表達(dá)的中心思想。

  情感:體會人與人之間要彼此關(guān)愛,有愛心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情地朗讀課文,在朗讀過程中體會文章所要表達(dá)的中心思想。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會人與人之間要彼此關(guān)愛,有愛心。

  課前準(zhǔn)備:

  《神筆馬良》的故事

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,揭示課題

  我們中國有很多優(yōu)美而又有趣的神話故事,《神筆馬良》就是其中之一,誰能給大家講講故事的主要內(nèi)容嗎?

  有5個(gè)小學(xué)生也在看這本書,他們邊看邊討論:假如我又一支神筆,畫什么呢?

  出示課題,齊讀。

  二、整體感知,自學(xué)課文

  出示自學(xué)要求:

  (1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子

 。2)想一想:讀了課文,你知道了什么?

 。3)不懂的地方做個(gè)記號。

  檢查自學(xué)情況

  (1)識字游戲

  要求:讀準(zhǔn)字音,交流識字方法

 。2)指名分節(jié)讀課文

 。3)理解詞語

  慢條斯理、欲言又止、和煦、儼然

  質(zhì)疑

  三、學(xué)習(xí)課文

  1、默讀課文:文中出現(xiàn)了幾個(gè)小朋友?課文是怎么描寫他們的,劃出有關(guān)語句。

  2、交流

 。 )的小曼 ( )的周明 ( )的元元 ( )的張小麗 ( )的王斌

  師生分角色朗讀課文。

  這5個(gè)小學(xué)生的愿望分別是什么呢?(交流、半數(shù))

  張小麗欲言又止,這是為什么呢?

  讀了這5個(gè)小學(xué)生的愿望,你有什么想法?

  小朋友都想:假如有一支神筆,又只能畫一次,一定先讓小麗畫,這是因?yàn)開_____________。

  讀到此處,你又有什么感受?

  四、總結(jié)課文

  假如你有一支神筆,又只能畫一次,你想畫什么?

  文中的孩子們善良的心靈令人感動,你們也有那么多愿望,老師希望你們能夢想成真。

  推薦閱讀:《賣火柴的小女孩》。

  [板書設(shè)計(jì)]:

  *3、我畫什么

  卷發(fā)的小曼

  戴眼鏡的周明 慢條斯理地說 一個(gè)涼棚

  翹鼻子的元元 搶著說 一個(gè)大球場 純潔善良的心

  男孩子似的張小麗 欲言又止 深情 好多雙眼睛

  認(rèn)真提議的王斌

  [練習(xí)設(shè)計(jì)]:

  詞語接龍,至少四個(gè)

  例:沉思—思考—考試—試驗(yàn)—驗(yàn)收—收獲—獲得

  提議—

  假如—

  數(shù)字填詞語

 。ㄆ撸┳欤ò耍┥ ( )湖( )海 ( )面( )方

 。 )牛( )毛 ( )顏( )色 ( )心( )意

  加上合適的標(biāo)點(diǎn)

 。1)聽我說 我要給我們足球隊(duì)畫一個(gè)大球場 像世界杯賽那樣的 遠(yuǎn)遠(yuǎn)搶著說道

 。2)我呀 周明慢條斯理地說 我要畫一個(gè)涼棚 給大街上的民警叔叔遮風(fēng)擋雨

  教后記

  《我畫什么》是一篇小小說,文中記敘了一群孩子一起閱讀了《神筆馬良》后,幻想能擁有這樣一支“畫什么,什么就變真的”畫筆。大家想象如果真有這樣一支神筆,而且只能畫一次,去畫什么呢?有的想為自己的足球隊(duì)畫一個(gè)真正的足球場,有的想畫涼棚位警察叔叔著風(fēng)擋雨……當(dāng)父母都是盲人的張曉麗提出要畫好多雙眼睛,為父母和他們的工友送去光明時(shí),大家都有共同的心愿:如果真有這樣的神筆,一定先讓小麗畫。孩子們善良的心靈令人感動。文章用是以人物的對話展開情節(jié),文章對人物語言的描寫生動形象,刻畫出了孩子們的天真爛漫,以及他們不同的性格特點(diǎn)。

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