《時(shí)刻》的教學(xué)反思
《時(shí)刻》的教學(xué)反思
1、挖掘資源
學(xué)生的熟視無睹并不是他們沒有問題,在教室里貼著的作息表不是每個(gè)學(xué)生都看得懂;家庭中的廣播報(bào)也可能只是家長的讀物;雙休日的時(shí)間難以打發(fā),不會(huì)合理安排等情況,教師不能把這些現(xiàn)象忽視了,而應(yīng)成為好的教育資源,讓學(xué)生學(xué)起來感到親切有饒有興趣,教育論文《《時(shí)刻》教學(xué)反思》。
2、小步子漸進(jìn)
在這節(jié)課前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了在鐘面上認(rèn)讀幾點(diǎn)幾分,這節(jié)課導(dǎo)入的是計(jì)時(shí)法,把認(rèn)讀和計(jì)時(shí)法統(tǒng)一起來,學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上僅僅是走出了一小步,而學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的提高是教師上課的目的,上課不擺花架子為了學(xué)生的提高教師要善于了解學(xué)生的所需,為學(xué)生的所需服務(wù)。
3、不足之處
。1)讓學(xué)生操作的機(jī)會(huì)還比較有限。
。2)因?yàn)槭艿?4小時(shí)計(jì)數(shù)法的限制,所以在課上所出現(xiàn)的時(shí)刻比較集中在8點(diǎn)到12點(diǎn)之間,
。3)學(xué)生智力嚴(yán)重程度比較重,所以沒有能夠啟發(fā)很好地參與課堂活動(dòng),尤其對(duì)于C組學(xué)生,怕影響課堂教學(xué)進(jìn)度,沒有讓她們充分地參與課堂活動(dòng),剝削了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
以上就是我對(duì)這節(jié)課的反思,在今后的教學(xué)中,我要針對(duì)自身的不足,對(duì)所有學(xué)生公平施教,給他們均衡的發(fā)展機(jī)會(huì),對(duì)他們實(shí)施有效的缺陷補(bǔ)償訓(xùn)練,讓他們共同提高。
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