高中物理半期總結(jié)
高中物理半期總結(jié)
1、真正提高課堂效率。本學(xué)期，我教授八年級四個班，每周課時20節(jié)，時間緊，任務(wù)重。如果不依靠提高課堂效率，幻想課下單獨(dú)找學(xué)生，時間不允許，而且時間長了也會讓學(xué)生形成懶散的習(xí)慣。為此，我充分發(fā)揮課上的四十分鐘，合理安排，解決各種問題簡單明了，快節(jié)奏高效率的完成教學(xué)任務(wù)。
2、注重課堂提問和練習(xí)。大部分學(xué)生課后不復(fù)習(xí)，而課前抱僥幸心理，認(rèn)為老師不會提問，即使提問，也不一定問到自己。課前提問時覆蓋面要廣，讓每個學(xué)生參與進(jìn)來。上課過程中，較為簡單的內(nèi)容，我一般讓他們自學(xué)，然后提問總結(jié)。較為難懂的知識，則花有限的時間，重點講;課本上沒有的，有助于提高學(xué)生能力的，做同步訓(xùn)練能涉及到的知識，要加以補(bǔ)充，并作好配套練習(xí)，讓學(xué)生的能力在原來的基礎(chǔ)上再加以提高。
3、做好學(xué)生作業(yè)的檢查。對于課上學(xué)生的作業(yè)，我要求他們自學(xué)完課本后，合上書自己獨(dú)立做，然后對照課本或者參考答案，自己找出出錯的地方，再讓同桌相互檢查，看能否再發(fā)現(xiàn)錯誤。我在這段時間里，到處抽查學(xué)生，對他們做題的情況做到心中有數(shù)。最后讓學(xué)生提出自己不會或者困惑的問題，結(jié)合自己抽查所得的結(jié)果，把共性的問題，有難度的知識在黑板上重點講，并要求學(xué)生在難題、錯題上做上標(biāo)記，以后復(fù)習(xí)考試時，再重點復(fù)習(xí)，做到重點突出，有的放矢。
認(rèn)真對待每次單元考，把每單元所學(xué)的知識及時加以檢測，非常必要。出題時我把他們平時易錯、出錯率較高的題搬到試卷上，從而檢測學(xué)生的弱項。為了鼓勵他們，一般在試卷最后，還適當(dāng)加一個小附加題，讓每個學(xué)生都覺得有趣，盼著考個100分。而單元考過后，錯難題再讓學(xué)生們提出來，再重點講，然后把錯題改在作業(yè)本上。通過這些強(qiáng)化措施，讓他們逐步前進(jìn)。
4、尊重鼓勵每個學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，每個班都有多個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我有意識地上課多提問他們，只要回答對了，馬上表揚(yáng)，積極鼓勵他們，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)這門課并不困難，輕而易舉地就能學(xué)好。
5、讓班與班、科代表之間、小組間、同學(xué)們間展開競爭，只有競爭才有動力。每節(jié)課、每次單元考后，他們都相互比較，并及時總結(jié)。從而增加他們的壓力，迫使他們在以后的學(xué)習(xí)中，變壓力為動力，更好地學(xué)習(xí)。
6、期中考試中學(xué)生存在的問題：
(1)學(xué)生審題不冷靜。有的題目可能學(xué)生一見就非常熟悉，馬上憑印象做出答案，而不是仔細(xì)審題冷靜思考后再回答，為了克服此弱點，一般考試前，我都再三叮囑，三思而作答，可能效果短期內(nèi)還比較好。
錯別字多，尤其是一些概念性的字寫錯。如果出現(xiàn)在中考試卷上，將會扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。為此，建議學(xué)校在考試時根據(jù)卷面書寫情況適當(dāng)加減分，以強(qiáng)化孩子們認(rèn)真書寫的意識，形成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。錯別字在平時檢查作業(yè)、考試后及時發(fā)現(xiàn)并及時糾正。經(jīng)常出錯的字，讓他們重點練習(xí)。
(2)解答考察能力的題，失分多。對于選擇題和有固定答案的填空題，學(xué)生們回答起來不困難，但一考察他們的能力，用所學(xué)的知識解答實際問題，答案就五花八門，百花齊放了，雖然答了許多，可能還根本不著邊際，對于這些情況，平時單元考、練習(xí)時，我和他們一起讀題，通過讀題，提煉出核心內(nèi)容，再聯(lián)系課本內(nèi)容，用準(zhǔn)確貼切的語言表達(dá)出來。每次考試后，對于此類題，我們都重點講，重點練，提高學(xué)生的分析表達(dá)能力。
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