讀書節(jié)四年級書香班級總結(jié)范文
讀書節(jié)四年級書香班級總結(jié)范文
“好書伴我成長”,讀一本好書就如同和高尚的人對話,在我校開展的首屆讀書節(jié)活動中,我們年級各班級也積極投身于這次讀書活動中。 “營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生”,在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下,切實有效地開展了以下幾項工作
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我們年級就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
在實施讀書計劃伊始,各班級首先進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段!拔易x書,我快樂”的主題讀書交流匯報會中,同學(xué)們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。
1.設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,各班級的圖書量都達到100多本,人均4本書,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等,供學(xué)生選擇,教室猶如書城,閱讀方便。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責任性強的同學(xué)作為圖書管理員,負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。同時,各班班主任精心布置圖書角,使各班都充溢著濃烈的書香。
2.利用班級文化專欄營造濃郁的讀書氛圍。通過更新班級文化專欄,展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息,讓學(xué)生浸潤其中,久入芬蘭之室。
3.為學(xué)生開出推薦書目。根據(jù)學(xué)校推薦的讀書目錄,結(jié)合新課程標準的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,幫學(xué)生養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
保證充分的讀書時間
誦古詩文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校,而一日之計在于晨,為此這段時間,教師引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文,師生共浴晨輝,浸潤在古文化中,其樂融融哉!
午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時間。孩子們在座位上,捧著一本好書,盡情地閱讀。
晚做閱讀卡。鼓勵學(xué)生暮省,對一天的讀書來個反思與記錄:今天我讀了什么書,文章題目,內(nèi)容摘要,精彩字、詞、句、段有哪些,閱讀心得。堅持用中高年級讀書卡、“與好書為友,與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。
閱讀是吸納,是積累;寫反思,做閱讀卡則是傾吐,是釋放,兩者是語文的雙翼。
“授之以魚,不如授之以漁!苯探o學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:①圈點勾畫:用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受?梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
1.開展讀書活動:舉行“古詩誦讀大王pk賽”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,提高語文素養(yǎng)。
2.寫讀書筆記:提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,讓每個學(xué)生利用好讀書筆記,學(xué)校下發(fā)的中高年級讀書卡和我們四年級的“與好書為友,與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。
3.在班會中舉行豐富多彩的讀書活動:課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會;“古詩誦讀大王pk賽”,讓孩子讀千古美文,誦中華經(jīng)典;詩配畫讓孩子們感詩韻,悟詩情;“我的讀書故事”征文比賽,讓孩子用書面表達出自己的感受,讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣;“我們的童話創(chuàng)作”讓孩子們充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作才能,體驗創(chuàng)作的樂趣。
4.師生共讀一本書。凡是學(xué)生讀過的書教師都一一進行了認真地閱讀,然后利用閱讀課和學(xué)生進行主題討論。同時還進行了師生共讀一本書,共享閱讀的樂趣。
積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃傳達給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。
在整個讀書活動中,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。
經(jīng)過圖書角評比、古詩誦讀大王pk賽、課本劇展演、創(chuàng)作才藝(童話創(chuàng)作、古詩配畫)大比拼、不動筆墨不讀書五個環(huán)節(jié)的比賽,四年級二班和四年級四班脫穎而出,被評為我們四年級的書香班級。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!