小學(xué)教改批輔檢查總結(jié)

小學(xué)教改批輔檢查總結(jié)

　　三年級教改批輔檢查總結(jié)

　　1、三年級級組在這學(xué)期人員緊缺，工作負擔重，但是，他們在集備組長的帶領(lǐng)下，認真鉆研教材，開拓創(chuàng)新，不斷調(diào)整單元教學(xué)模式，尋求適合年級特點的教學(xué)方式。各位教師都能根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情對教案進行調(diào)整，形成各自的個案。梁昌娥老師能運用自己的經(jīng)驗，將閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機地結(jié)合起來，幫助級組老師力求在三年級的作文起步教學(xué)中取得實效。黃文華和李婧敏老師在身體不適的情況下堅持工作，認真?zhèn)湔n。

　　2、三年級的教師能根據(jù)年級特點布置作業(yè)，在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)方面不斷尋求心得方法。教師們能認真批改作文，發(fā)現(xiàn)孩子作文中的閃光點，激發(fā)孩子的寫作興趣。

　　二年級教改批輔檢查總結(jié)

　　1、整合教材，單元教學(xué)

　　二年級的語文教師能根據(jù)教材特點，結(jié)合廣州氣候特點及節(jié)假日，調(diào)整教材順序，讓教學(xué)更切合實際。如，第二單元是有關(guān)學(xué)校生活的主題，內(nèi)容涉及到教師節(jié)，班干競選等內(nèi)容，二年級級組就在9月份進行教學(xué)；第三單元是有關(guān)祖國歷史的主題，二年級級組就結(jié)合國慶進行教學(xué)；第一單元是描寫秋天的美景的，二年級級組就在秋風漸起的11月開展教學(xué)。同時，我們也整合單元教學(xué)，如第四單元的成語故事和成語學(xué)習(xí)，我們就結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

　　2、課外閱讀，堅持不懈

　　二年級教師積極鼓勵孩子們閱讀，將激勵與加強孩子的課外閱讀興趣作為語文作業(yè)的重點，每個班都有富有特色的閱讀交流活動，如二年四班的“四分鐘悄悄話”“每周連續(xù)劇”，二年三班的“勤勞的小蜜蜂”閱讀交流，二年六班的“成語大比拼”“小故事，大道理”的故事交流會等形式，讓孩子們閱讀興趣高漲。二年七班和八班的教師也能積極行動起來，鼓勵孩子積極閱讀，收集資料，課堂分享的好習(xí)慣。

　　一年級教改批輔檢查總結(jié)

　　1、精心設(shè)計教學(xué)過程。

　　一年級全體語文老師在何老師的指導(dǎo)下，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心制作每一個課型的課件。一年級全體語文老師都能在每周五集體備課形成的教學(xué)共案基礎(chǔ)上結(jié)合個人的教學(xué)特色和班級學(xué)生的具體學(xué)情撰寫適合本班的教學(xué)個案。大部分老師能及時記錄教后的反思，并提出教學(xué)實驗改進的措施。

　　2、作業(yè)批改及時、認真。

　　能根據(jù)一年級的學(xué)生特點布置各種有趣的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如親子作業(yè)、挑戰(zhàn)作業(yè)等；作業(yè)量適中，課外不布置書面作業(yè)。教師批改及時、仔細，并能通過簡單的評語和有趣的激勵印章鼓勵孩子。

　　存在的不足

　　1、教案還需要進一步整合，應(yīng)該按照單元整合的思路進行備課，開展課堂教學(xué)，要在保持生本教學(xué)特點的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，大膽改革。

　　2、個別教師制作課件的能力有待提高，并存在教案內(nèi)容少、結(jié)構(gòu)不完整情況。有些只有要點而沒有具體內(nèi)容，如只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容，只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容。

　　3、教師的教學(xué)資源的整理上傳意識有待加強。