小學美術教師的教學心得體會
小學美術教師的教學心得體會
我們在設計教學導語時,可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音,從而喚起一種審美的快感。我認為,可以通過三個方面達到目的。
(一)、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課,可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力,從而將學生引入課堂教學。?
(二)、興趣激發(fā)法
生活中沒幽默是乏味的,同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。在美術課教學中,如能運用詼諧幽默的語言,教學過程會更輕松、更有效。我在上《船》這一課時,先謎語導入,再取出學生常見的船的圖片給學生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興,課堂氣氛立即活躍起來。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學情境之中。
(三)、想象激發(fā)法
一、讓學生想畫,激發(fā)創(chuàng)造欲望。
二、讓學生敢畫,勇于表現(xiàn)自我個性。
在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣,引導他們積極的進行學習和探索,培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
三、讓學生會畫,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動中,學生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,還是遠遠不夠的,因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導,幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。
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