三年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷
三年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷
一、書法展臺(tái)。（4分）
請(qǐng)將古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》工整正確地在下面的方格里補(bǔ)充默寫完整。
鄉(xiāng)村四月 （宋翁卷）
綠遍白滿川。子規(guī)聲里雨。
鄉(xiāng)村四月少，才了蠶桑又。
二、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。（8分）
wēn róu chèn shān shū zhuāng zhēng zhào pù bù
溫 布
qīng tái xùn sù qū zhú zé rèn yǎn zòu
青 奏
三、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在其下面劃上“√”。（5分）
1、同學(xué)們，在商場(chǎng)乘坐電梯時(shí)一定要系（xì jì）好鞋帶，這是關(guān)系（xì jì）到人身安全的大事。
2、這個(gè)周末，我們?nèi)胰擞?jì)劃（huá huà）去東湖公園劃（huá huà）船。
3、他使勁掙（zhèng zhēng）扎，終于從爛泥中掙（zhèng zhēng）出了身子。
4、每天早上媽媽再三催（cuī chuī）促李明起床，他動(dòng)都不動(dòng)。這個(gè)孩子真倔強(qiáng)
�。╦iàng qiáng）！
5、得（děi dé）虧你幫忙，這位老伯才得（děi dé）到了及時(shí)救助。
四、根據(jù)句子的語(yǔ)境，選擇合適的字填空。（4分）
煌 皇 惶 蝗
1、不要驚（ ）不安，地里的（ ）蟲一定會(huì)被消滅干凈的。
2、因?yàn)椋?）帝李世民任人唯賢，知人善用，所以唐朝歷史上出現(xiàn)了貞觀之治的輝（ ）時(shí)期。
湖 胡 葫 蝴
3、星期天，那位（ ）須雪白的老大爺帶我們來到（ ）蘆山莊游玩，我們?cè)冢?）面上劃船，看到岸邊的花叢中，有許多（ ）蝶在翩翩起舞。
五、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（8分）
斬釘（ ）鐵（ ）滿人間揠（ ）助長(zhǎng)彬彬有（ ）
怨聲（ ）道（ ）疲力竭水（ ）丹青 皮開肉（ ）
1、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖�，使詞語(yǔ)正確。
2、上述詞語(yǔ)中，和春天有關(guān)的詞語(yǔ)是_________，這樣的四字詞語(yǔ)還有_________。（寫出一個(gè)即可）。
3、上述詞語(yǔ)中，表達(dá)“形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫”之意的詞語(yǔ)是_________，它的四字近義詞是_________。
4、上述詞語(yǔ)中，出自寓言故事，含有深刻寓意的成語(yǔ)是_________，這樣的成語(yǔ)我還知道_________、_________（寫出兩個(gè)即可）。
5、從上面選擇合適的一個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)全句子。
這里每到趕集的日子，攤販就把要賣的東西都擺到了路中央。人、車經(jīng)過都非常不便，以致過往的行人都_________。
六、照樣子，在括號(hào)里填寫合適的詞語(yǔ)。（6分）
例：接受（意見）（勸告）
講（ ）（ ）下達(dá)（ ）（ ）采集（ ）（ ）
滿意的（ ）（ ）明亮的（ ）（ ）圓圓的（ ）（ ）
七、照樣子，完成句子練習(xí)。（6分）
1、例：奇妙的豬籠草吃掉了一條蜈蚣。
一條蜈蚣被奇妙的豬籠草吃掉了。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鹆说厣系睦?/p>
_____________________________________________________________。
2、例：雨點(diǎn)落下來，發(fā)出各種聲音。
雨點(diǎn)落下來，發(fā)出各種聲音，整片樹林仿佛成了一座音樂廳。
池塘里的荷葉漂亮極了。
池塘里的荷葉漂亮極了，仿佛是_____________________________。
3、例：風(fēng)一吹，水花四散，如煙、如霧、如塵。
菊花開啦！如__________，如__________，如__________，引得游人紛紛駐足觀賞。
4、例：翠鳥注視著水面。
翠鳥（一動(dòng)不動(dòng)地）注視著（泛著微波的）水面。
老科學(xué)家思考著問題。
__________老科學(xué)家__________思考著__________問題。
5、例：你不付出努力，怎么會(huì)有收獲呢？
你不付出努力，就不會(huì)有收獲。
馬上就要考試了，你天天玩游戲怎么行呢？
_________________________________________________________
6、例：美麗的小鳥飛進(jìn)畫里來了，歡快的歌聲在樹梢上回蕩。
柔嫩的小草飛進(jìn)畫里來了，_____________________________。
八、課文背誦與理解。（11分）
1、《瀑布》的描寫順序是____________，描寫兩山之間瀑布樣子的名句是“________________________”。（2分）
2、春天是多姿多彩的。在蘇軾的筆下，春天是“竹外____________，____________”；在葉紹翁的筆下，春天是“____________，____________”，我也積累了一些描寫春天的詩(shī)句：____________，____________。（3分）
3、根據(jù)《奇異的植物世界》內(nèi)容，選擇植物相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)填空。（只填數(shù)字序號(hào)）（3分）
①剝開皮，可用火點(diǎn)著； ②帶弱電； ③風(fēng)一吹，果子“哈哈大笑”；
④能“吃”蟲子； ⑤風(fēng)吹動(dòng)它的干花膜，像吹笛子一樣； ⑥草里含有酒精；
哈哈樹：______ 帶電的植物：______ 蠟燭樹：______
醉草：______ 捕蠅草：______ 水笛荷：______
4、張衡發(fā)明了測(cè)定地震方位的儀器——____________；懷丙利用水的____________把陷在河底的八只大鐵牛拖了上來。（1分）
5、春天是學(xué)習(xí)的好時(shí)節(jié)，唐朝書法家顏真卿說：“____________，____________”。（2分）
九、口語(yǔ)交際。（4分）
林林和同桌王軍因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，兩個(gè)人已經(jīng)有一周的時(shí)間誰(shuí)也不理誰(shuí)了。但是林林想和王軍和好，考慮再三，林林準(zhǔn)備先向王軍道歉。他們會(huì)怎么交流呢？請(qǐng)寫一寫。
林林說：“王軍，_________________________________________________”
王軍說：“哎呀，我做得也不對(duì)。___________________________________”
林林說：“___________________________我們今后再也不吵架了，好嗎？”
王軍說：“_______________________________________________________”
十、閱讀理解。（14分）
畫楊桃（節(jié)選）
有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來�！皸钐沂沁@個(gè)樣子嗎？”“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上，他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不……像�！薄澳敲矗袷裁茨�？”“像……五……五角星。”“好，下一個(gè)�！�
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看到的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就應(yīng)畫成什么樣�！�
這位老師的話同我父親講的是那么相似，他們的教誨使我一生受用。
1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）認(rèn)認(rèn)真真（AABB式）__________、__________
�。�2）哈哈大笑（AABC式）__________、__________
2、畫“______”的句子中，省略號(hào)的作用是（ ）。（1分）
A、表示引文的省略 B、表示列舉的省略 C、表示說話斷斷續(xù)續(xù)
3、畫畫的時(shí)候，“我”的座位正好對(duì)著兩個(gè)楊桃的一端，這時(shí)“我”看到的楊桃像什么？（2分）
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4、當(dāng)同學(xué)們看到“我”畫的楊桃的形狀時(shí)，有怎樣的表現(xiàn)？（2分）
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5、面對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)，老師是如何處理的？（ ）（2分）
A、告訴他們不要笑，楊桃就是這個(gè)樣子。
B、讓他們坐到“我”的座位上，從“我”的角度看楊桃，從而讓他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
C、神情變得嚴(yán)肅，沉默不語(yǔ)。
6、思考畫“ ”句子的意思，用“√”或“×”判斷下面說法的正誤。（2分）
�。�1）我們應(yīng)該相信自己的眼睛，只看自己的，不要看別人的，別人的都是錯(cuò)的。（ ）
（2）我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣，要實(shí)事求是。 （ ）
7、“一生受用”是什么意思？生活中，有哪些教誨讓你一生受用？請(qǐng)用一段話寫一寫。（3分）
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十一、習(xí)作園地。（30分）
我們每個(gè)人都拍過照片，這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的記錄下了你和家人共度的幸福時(shí)光，也有的珍藏著一個(gè)難忘的故事——本次習(xí)作請(qǐng)寫一寫關(guān)于你最喜愛的一張照片的故事，題目自擬，要寫出照片背后的故事和特殊意義喲！
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