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表格的教學(xué)設(shè)計(jì)表格

時(shí)間:2024-07-01 12:45:30

關(guān)于表格的教學(xué)設(shè)計(jì)表格

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  教學(xué)過(guò)程

  一.情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,在我們中國(guó)近代的百年的屈辱史中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛(ài)國(guó)人士,像虎門硝煙的林則徐,收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)的偉大愛(ài)國(guó)工程師詹天佑。 (投影出示詹天佑的圖片以及簡(jiǎn)介)

  請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)投影來(lái)向大家介紹一下詹天佑。 (學(xué)生介紹)

  剛才這位同學(xué)的精彩介紹讓我們對(duì)詹天佑有了一個(gè)大概的印象,那么他到底為什么會(huì)被稱為偉大的愛(ài)國(guó)工程師呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第20課《詹天佑》。

  二.初讀課文,理清文章脈絡(luò)

  1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的問(wèn)題,快速朗讀課文,找出答案。 投影出示問(wèn)題:

 。1)詹天佑是怎樣的人?用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。(中心句:詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。) (2)本文通過(guò)一件什么事來(lái)寫詹天佑的?課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這件事的?(課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事,課文2到6自然段具體寫這件事。)

  2.認(rèn)識(shí)過(guò)渡句,理清段落層次。

 。1)課文哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)前的情況?哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)?

 。2)“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開(kāi)始勘測(cè)線路。”這句話在文中起了什么作用。

  (3)給課文分段,用“‖”作記號(hào)。

 。ǖ谝欢危旱1自然段。第二段:第2、3自然段。第三段:4—6自然段。第四段:第7自然段。)

  三.學(xué)習(xí)第2、3自然段

  1.默讀第2、3自然段,思考詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的? 2.以四人小組為單位,根據(jù)投影給出的提示一起學(xué)習(xí)、討論。(投影出示問(wèn)題) 3.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答: (1)當(dāng)時(shí)的情況怎樣?

  (帝國(guó)主義的阻撓)怎樣阻撓?“要挾”什么意思? (要挾:利用對(duì)方的弱點(diǎn),強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。)

  那么在這里,帝國(guó)主義是利用我們什么弱點(diǎn),強(qiáng)迫答應(yīng)他們的什么要求呢? (2)當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣?我們可以從外國(guó)報(bào)紙的一句話可以看出 “能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。” 這句話我們還能看出什么?

 。ㄍ鈬(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視,認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路的。) 還能從課文的哪里看出這點(diǎn)?

 。ā爸劣谥袊(guó)人,是無(wú)論如何完成不了這樣的工程的。) (3)全國(guó)的反映如何?

  用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。(轟動(dòng))

  你想象一下當(dāng)時(shí)中國(guó)人民會(huì)怎樣議論呢?如果是你,你會(huì)怎么說(shuō)? (詹天佑真是為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣。。

  表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿?(殷切希望鐵路修筑成功)

  有誰(shuí)能根據(jù)投影的提示,把這個(gè)問(wèn)題連起來(lái)回答一遍,注意當(dāng)時(shí)和當(dāng)?shù)氐那闆r? (請(qǐng)2到3人回答)

  4.這一段對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境的描寫,對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢? (襯托了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神。) 5.有感情地朗讀課文(齊讀)

  四.作業(yè)

  完成課堂作業(yè)本

 。ń虒W(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。)

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