夢圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)
夢圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：夢圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。
2、通過先學(xué)后教，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入夢圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面。同時(shí)體會(huì)場面描寫的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面 教學(xué)難點(diǎn)：
通過先學(xué)后教，體會(huì)場面描寫的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、歌曲導(dǎo)入，讀題入情。
�。úシ拧冻綁粝搿犯枨┏綁粝�，一起飛，讓生命回味這一刻， 讓歲月銘記這一回。我們偉大的祖國圓了申奧之夢，而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族又一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢。
同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國人將??（生讀題：夢圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能??（齊讀：夢圓飛天）
二、先學(xué)后教，感受成功。
古有飛天夢，今由神五圓。神舟五號發(fā)射的場面激動(dòng)人心、雄偉壯觀。神舟五號發(fā)射過程中哪些場面給你留下的印象最深刻？請同學(xué)們讀課文并寫感受。 二、先學(xué)后教，精學(xué)感悟 1、先學(xué) ：
�。�1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 感受精彩場面 品味描寫方法
�。�2）自學(xué)內(nèi)容（2—15自然段） 讀：感受最深的句子 寫：自己的感受 想：場面描寫的方法 （3） 小組學(xué)習(xí)
小組學(xué)習(xí)：組長組織，各抒己見。
2、后教
師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）
片段1：
深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。 你體會(huì)到什么？
描寫了什么？（環(huán)境：天氣）
片段2：
“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲�！�
你體會(huì)到了什么？特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會(huì)？（一秒一秒、繃得緊緊的、似乎聽到自己急促的呼吸聲）
運(yùn)用了什么描寫方法？（人物特寫 ：心情） 指名讀，師范讀，齊讀片段2:
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
你覺得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)？（緊張的、激動(dòng)的、興奮的）
因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動(dòng)地倒數(shù)這十個(gè)數(shù)？
這10秒鐘，雖短猶長，它牽動(dòng)著近14億中國人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們再和總指揮一起10秒倒計(jì)時(shí)！ 生齊讀
精教：
片段3：
“烈焰升騰，大漠震顫。??直指蒼穹。” 生齊讀 這段話中，哪些詞仿佛讓你看到了升空的畫面？讓你聽到了升空的聲音？（烈焰升騰、宛如巨龍的橘紅色火焰、托舉、騰空而起，直指蒼穹；地動(dòng)山搖般的轟鳴聲）
作者打了一個(gè)形象的比方，想象那條巨龍般的橘紅色火焰 齊讀
過渡：課文怎樣寫出這樣緊張激動(dòng)的場面？ 場面描寫的重要方法：渲染氣氛： 1、環(huán)境描寫：天氣、景物等
2、特寫：人物表情、人物心理等
討論：送行和發(fā)射場面運(yùn)用了哪些描寫方法？ 練筆：要求運(yùn)用描寫人物表情和心理的方法
烈焰升騰，大漠震顫，我感到（ ），宛如巨龍的橘紅色劃破秋日的戈壁長空，我想到了（ ），托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。
片段4： “飛行正常！”
可別小看這簡簡單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們？ “指揮大廳里一片歡騰，??無限的自豪�！�
讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪） 由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶??）
齊讀 6-15自然段
三、激情問候，欣賞美景。
1、自己試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問候該怎樣讀？
2、你認(rèn)為該怎么讀這段？（深情、激動(dòng)、聲音響亮、充滿自豪）指名讀、齊讀
3、如果你是在太空中工作的同行，第一次聽到來自太空的中國宇航員的問候，你會(huì)怎么想？如果你是港澳同胞、臺灣同胞、海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會(huì)說什么呢？
4、齊讀
5、楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問候的同時(shí)，還興奮地對兒子說，引讀：我看到我們美麗的家了。這里的“家”指的是什么？
在太空中看地球是什么樣子的呢？聽老師來讀一讀19自然段。
6、聽了老師的朗讀，你有怎樣的感覺？你是從哪些地方感受到了它的神奇美妙的？生交流
7、下面，我們就來看看在太空中看到的我們的家。（出示地球圖片）同學(xué)們看，這就是我們賴以生存的美麗的地球，美嗎？茫茫太空，多么令人神游向往��！你能通過你的朗讀，將這么奇妙的景色給讀出來嗎？齊讀 四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生。
1、神州五號成功了，神舟六號、神舟七號的發(fā)射更是取得了偉大的勝利。讓我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀。 2、最后，讓我們在雄壯的《超越夢想》的樂曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢想，揚(yáng)帆起航。
3、布置作業(yè)：描寫一個(gè)場面。 板書設(shè)計(jì)：
5、夢圓飛天
雄偉壯觀 （天氣、景物）環(huán)境描寫 激動(dòng)人心 （表情、心理）人物特寫
自讀自悟評價(jià)表
補(bǔ)充資料
楊利偉立志
“人類第一位向往飛向月球的是誰？是中國古代的一位美麗姑娘。人類第一個(gè)登上月球的是誰？是一位美國人。那位美麗的中國姑娘就是嫦娥，那位美國人就是我�！�15年前，美國宇航員阿姆斯特朗訪問中國。在演講時(shí)，他藍(lán)色的眼睛俏皮地一眨，說了上述這段令人難忘的“開場白”。
那一年，23歲的空軍飛行員楊利偉正駕駛戰(zhàn)鷹在中國大西北上空刻苦訓(xùn)練。每當(dāng)飛過中國飛天夢的搖籃——敦煌古城，飛過中華民族的發(fā)祥地——軒轅黃帝陵時(shí)，他都會(huì)想起美國宇航員那段讓中國人感到尷尬和苦澀的話，他發(fā)誓有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣！
宇航員訓(xùn)練之“最”
最困難的訓(xùn)練：航空基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、心理學(xué)、英語等30多個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識。
最具挑戰(zhàn)的訓(xùn)練：超重耐力訓(xùn)練。要在50秒內(nèi)，負(fù)重超過自身體重8-9倍的重
篇二：《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄈ┚v點(diǎn)撥
精讀課文第二部分（6～15自然段）：發(fā)射過程
思考：在發(fā)射前后人們的心情是怎樣變化的？
1、發(fā)射前：緊張
A、哪里讓你感受到緊張？
隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。
B、特別是哪些詞給了你這樣深刻的體會(huì)？——（一秒一秒）是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦；（逼近）越來越近，接近發(fā)射；（繃得緊緊的）不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽到自己急促的呼吸聲），內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。
C、你有過讓你感到十分緊張的經(jīng)歷嗎？說一說
2、發(fā)射時(shí)：激動(dòng)、緊張
火箭發(fā)射時(shí)的心情怎樣？
A、指名學(xué)生讀句子，你讀出了怎么樣的心情呢？
——激動(dòng)、緊張
這10秒，牽動(dòng)著14億中國人的心，這10秒，吸引著全世界的目光。讓我們讀好這10秒倒計(jì)時(shí)。
師：“五分鐘準(zhǔn)備！”、“一分鐘準(zhǔn)備！”
生：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
“點(diǎn)火”、“起飛”
【百度視頻】神舟5號載人飛船發(fā)射視頻http://v.ku6.com/show/Y5CxslmEC17rvhoE.html
【設(shè)計(jì)意圖】緊緊扣住最激動(dòng)人心的倒計(jì)時(shí)，抓住學(xué)生的心弦，在共鳴的暢想之中領(lǐng)略語言文字的美。
B、課文中是怎樣描寫飛船升空這一場面的呢？
�。鑼懮债嬅娴脑~：烈焰升騰、大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，騰空而起，直指蒼穹；描寫升空聲音的詞：地動(dòng)山搖般的轟鳴聲。）
C、結(jié)合剛才的視頻，你覺得火箭發(fā)射的場面怎樣？
�。▔延^、雄偉??）
D、是啊，這升空畫面讓我們?nèi)缗R其境，如聞其聲，這氣勢氣貫長虹，令人嘆為觀止，這情景，讓人心潮澎湃。讓我們讀出這種氣勢來——齊讀。
【設(shè)計(jì)意圖】這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個(gè)輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知。
E、離發(fā)射僅僅三分鐘時(shí)間，楊利偉便通過電波發(fā)回信息：“飛行正常！”
這簡簡單單的四個(gè)字意味著什么呢？（“神舟”5號發(fā)射成功！中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國家。）
“這聲音穿過茫茫太空，傳到??傳到??傳到—每一個(gè)炎黃子孫心中” 這聲音還會(huì)傳到哪里呢？
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