《氮的循環(huán)》經(jīng)典教案
《氮的循環(huán)》經(jīng)典教案
一、教材分析
（一）知識(shí)脈絡(luò)
氮及其化合物是元素化合物知識(shí)的重要組成部分。本節(jié)教材通過閃電這一自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生思考自然界中的含氮物質(zhì)，通過自然界中的氮循環(huán)，引出氮循環(huán)中的重要物質(zhì)—氮?dú)狻O、NO2、氨、銨鹽、硝酸等，然后通過觀察思考、實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)這些重要物質(zhì)的性質(zhì)、用途。在學(xué)習(xí)過程中了解人類活動(dòng)對(duì)自然界氮循環(huán)和環(huán)境的影響。
（二）知識(shí)框架
�。ㄈ┬陆滩牡闹饕攸c(diǎn)：
從培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的知識(shí)和能力出發(fā)，重點(diǎn)介紹重要代表物的性質(zhì)與用途，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析問題的能力。
二．教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)
1、了解自然界中的氮循環(huán)及人類活動(dòng)對(duì)氮循環(huán)的影響；
2、通過了解生物固氮和人工固氮形式，認(rèn)識(shí)N2 、NO 、NO2的性質(zhì)；
3、通過觀察思考活動(dòng)，認(rèn)識(shí)NH3、銨鹽的性質(zhì)及銨態(tài)氮肥的使用問題；
4、通過觀察思考活動(dòng)，認(rèn)識(shí) HNO3的性質(zhì)。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)分析物質(zhì)性質(zhì)的能力；
2、初步體會(huì)物質(zhì)的濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物的影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)中變量控制的思想。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、通過介紹合成氨發(fā)展的艱辛歷程，體會(huì)從實(shí)驗(yàn)室研究到工業(yè)生產(chǎn)的過程，滲透化學(xué)與技術(shù)關(guān)系的教育；
2、通過介紹酸雨，光化學(xué)煙霧和富營(yíng)養(yǎng)化等環(huán)境問題，了解人類活動(dòng)對(duì)氮循環(huán)的影響，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）知識(shí)上重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：氮?dú)�、氨、銨鹽和硝酸的性質(zhì)。
難點(diǎn)：硝酸的氧化性。
�。ǘ┓椒ㄉ现攸c(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)分析物質(zhì)性質(zhì)的能力，并使學(xué)生初步體會(huì)物質(zhì)的濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物的影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)中變量控制的重要性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）學(xué)生準(zhǔn)備
1、預(yù)習(xí)第二節(jié)-氮的循環(huán)
2、查找氮循環(huán)的資料，小組合作畫出氮循環(huán)圖示，寫出短文。重點(diǎn)說明氮循環(huán)中涉及到哪些含氮元素的物質(zhì)，它們是如何轉(zhuǎn)化的？
�。ǘ┙處煖�(zhǔn)備
1、教學(xué)媒體、課件；
2、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。
五、教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，學(xué)生觀察、歸納。
六、課時(shí)安排
三課時(shí)
七、教學(xué)過程
第2課時(shí)
【復(fù)習(xí)】高能固氮和工業(yè)固氮發(fā)生的主要反應(yīng)有哪些？
【引入】氨是氮循環(huán)中的主要物質(zhì)，它在人類的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。下面我們一起來探討氨和銨態(tài)氮肥的主要性質(zhì)和用途。
【板書】 2、氨和銨態(tài)氮肥
【演示實(shí)驗(yàn)1】 氨的溶解性實(shí)驗(yàn)。
【演示實(shí)驗(yàn)2】 氨和氯化氫的反應(yīng)。
【交流討論】用多媒體投影所要討論的問題：
通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考、歸納并回答下列問題：
1、完成下列表格
實(shí) 驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論
實(shí) 驗(yàn)1
實(shí) 驗(yàn)2
2、通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你獲得了氨的哪些物理性質(zhì)？是通過什么現(xiàn)象獲得的？
3、氨的噴泉實(shí)驗(yàn)原理是什么？氨溶解于水僅是簡(jiǎn)單的溶解過程嗎？由什么現(xiàn)象可以說明？
4、由[演示實(shí)驗(yàn)2]的現(xiàn)象，你能得出哪些結(jié)論？
5、氨除了能與鹽酸反應(yīng)外，還能與硫酸、硝酸反應(yīng)嗎？若能，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。演示實(shí)驗(yàn)2中若將濃鹽酸用濃硝酸、濃硫酸代替，會(huì)觀察到同樣的現(xiàn)象嗎？
6、氨中氮元素的化合價(jià)是-3，請(qǐng)從化合價(jià)的角度分析，氨還可能具有什么性質(zhì)？它可能與哪些物質(zhì)反應(yīng)？
7、氨水為何不大量用作化肥？
【歸納板書】 學(xué)生歸納，老師點(diǎn)評(píng)并板書。
一、氨的物理性質(zhì)：
無色；有刺激性氣味的氣體；比空氣輕；極易溶于水（1：700）。
二、氨的化學(xué)性質(zhì)：
1、與水反應(yīng)：NH3+H2O NH3H2O （可逆反應(yīng)）
NH3H2O NH4++OH- （可逆過程）
2、與酸反應(yīng)：NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HNO3=NH4NO3
2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
3、與氧氣反應(yīng)：4 NH3+5O2 4NO+6H2O
【講解】 由于氨水易揮發(fā)，不易運(yùn)輸，因此氨水不大量用作化肥，而是常將氨制成各種固態(tài)的銨鹽加以使用，如何科學(xué)的使用銨態(tài)氮肥呢？要解決這一問題，首先要了解銨態(tài)氮肥的主要成分——銨鹽的主要性質(zhì)。
【演示實(shí)驗(yàn)3】取少量氯化銨固體放在試管中加熱。
【演示實(shí)驗(yàn)4】取少量碳酸氫銨固體放在試管中加熱，并將生成的氣體通入新制的石灰水中。
【演示實(shí)驗(yàn)5】在試管中加入少量氯化銨固體，再滴加適量的10%氫氧化鈉溶液，加熱，并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙貼在玻璃棒上靠近試管口，觀察現(xiàn)象。
【交流討論】用多媒體投影所要討論的問題：
通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考、歸納并回答下列問題：
1、完成下列表格：
實(shí) 驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3
2、銨鹽具有哪些物理、化學(xué)性質(zhì)？
3、銨鹽與堿溶液反應(yīng)的本質(zhì)是什么？
4、怎樣合理地儲(chǔ)存和施用銨態(tài)氮肥？
【歸納板書】 學(xué)生歸納，老師點(diǎn)評(píng)并板書
三、銨鹽的物理性質(zhì)：白色，易溶于水的晶體。
四、銨鹽的化學(xué)性質(zhì)：
1、受熱易分解：NH4Cl NH3 ↑+HCl↑
NH4HCO3 NH3 ↑ +CO2 ↑ +H2O
2、與堿溶液反應(yīng)：NH4++OH- NH3 ↑+H2O
NH4++OH-= NH3H2O
保存方法：密封、陰涼通風(fēng)處保存。
施用注意事項(xiàng)：不能與堿性物質(zhì)如草木灰等混用；埋在土下以保持肥效。
【課堂小結(jié)】 學(xué)生整合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
【課堂練習(xí)】教材P80-81 1（3）（4）（5）、4（1）
【課外作業(yè)】教材P81 2、3
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