《大小貓洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-25 06:29:12

《大小貓洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大小貓洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)計(jì)說明

　　《大小貓洞》是現(xiàn)代著名學(xué)者金克木的一篇文章。它通過兩個(gè)具體的事例說明生活中的許多故事、傳說雖不可信，經(jīng)不起推敲，但如果我們從另外的角度來思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵著深刻的道理。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)作者多角度的思維方式。

　　2.學(xué)會(huì)多方面搜集論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)。

　　3.體會(huì)本文語言生動(dòng)的特點(diǎn)及其作用。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課，走近作者

　　1.導(dǎo)入新課：《空城計(jì)》大家比較熟悉，但這個(gè)故事可信嗎？因?yàn)樗抉R懿帶領(lǐng)幾萬大軍，居然不敢攻擊一個(gè)小小的縣城，這讓人不可思議。但這個(gè)故事又真實(shí)地反映了軍事上的虛實(shí)關(guān)系，從這個(gè)角度看，這個(gè)故事又是有意義的。今天學(xué)習(xí)的《大小貓洞》就闡述了多角度看問題的觀點(diǎn)。

　　（二）閱讀全文，思考問題

　　1.回憶以前所學(xué)的議論文知識(shí)，回答教師的提問。

　　（1）本文的兩個(gè)故事蘊(yùn)涵了怎樣的道理？

　　（2）作者行文的思路是怎樣的？

　　（3）文章由大小貓洞談到大小城門，再到文廟的大門及“狀元橋”，作者究竟要告訴讀者什么？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　（4）請(qǐng)同學(xué)用自己的話說出本文的整體構(gòu)思。

　　（5）請(qǐng)寫出本文的論證過程。

　　（6）本文給我們的啟示是什么？

　　四、拓展延伸

　　1.講一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适�，看自己能不能從中發(fā)現(xiàn)新的道理。

　　2.結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇300字的小文章，談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)歷來實(shí)行的是楚國(guó)式，不是齊國(guó)式”的認(rèn)識(shí)。

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