小學(xué)美術(shù)作品展總結(jié)
小學(xué)美術(shù)作品展總結(jié)
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們
下午好。
美的發(fā)現(xiàn)者，要有美的眼睛；美的尋求者，要有美的心靈；美的創(chuàng)造者，要有美的生命。 12月3日至12月6日，我校舉辦了第三屆藝術(shù)節(jié)。這一活動(dòng)豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，展示了學(xué)生的風(fēng)采，全面提高了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造了校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)了我校藝術(shù)教育再上新臺(tái)階。作為本次活動(dòng)之一的“學(xué)生美術(shù)作品展”，給孩子們提供了展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，為營(yíng)造校園文化氛圍做出了添加了光彩，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的德育的滲透，提升了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的美術(shù)才能得到有效的發(fā)揮，擴(kuò)大了中國(guó)傳統(tǒng)文化、地方特色文化在學(xué)校的影響，激發(fā)了廣大學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化和地域特色文化的愛國(guó)、愛家情懷。 本次展出各類作品3000件以上，這些作品內(nèi)容豐富、健康，形式多樣。有國(guó)畫、油畫、水粉畫、素描、彩筆畫、剪紙、書法、手工制作等美術(shù)作品。有些作品細(xì)膩逼真，有些粗曠豪放，有些作品或雅或俗，凝煉厚重，或古樸清新，尤其是手工作品給人“化腐朽為神奇”亦或玲瓏剔透的感覺，讓人看了驚嘆不已，使人深受啟發(fā)。這些作品是我們的學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一次嘗試和鍛煉，對(duì)今后的藝術(shù)創(chuàng)作起到了拋磚引玉的作用，也對(duì)我們師生的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
本次展出觀看師生達(dá)7000人次以上，這期間縣教育局率領(lǐng)全縣校長(zhǎng)和藝術(shù)教師也觀看了展出，并吸引毗鄰縣的閬中師范附小老師也來(lái)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，都給予了高度評(píng)價(jià)。 現(xiàn)就本次美術(shù)作品展出做出以下總結(jié)：
一、前期準(zhǔn)備充分
為了使我們的作品有創(chuàng)意、高質(zhì)量，美術(shù)教師與各班班主任前期就付出了大量的人力、物力，犧牲了個(gè)人的時(shí)間，付出了太多的辛苦。在作品準(zhǔn)備階段，美術(shù)老師進(jìn)行了進(jìn)行了商討，做出了各自的初步規(guī)劃，然后再征求班主任的意見，提出了各班特色化的作品方案。作品輔導(dǎo)過(guò)程中，老師們犧牲了大量休息時(shí)間，有的老師甚至指導(dǎo)到晚上7點(diǎn)。班主任老師為了讓自己班的作品有特色，有的甚至在星期天陪同美術(shù)教師一塊指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)作品創(chuàng)作。辛勤的汗水澆灌出豐碩的成果，一件件新穎、別致的美術(shù)作品逐次誕生。
二、“展板”制作匠心獨(dú)具
學(xué)校經(jīng)過(guò)精心測(cè)量、周密部署，給第一教學(xué)樓每個(gè)班準(zhǔn)備了一張半KT板作為展出基
本材料，給第二教學(xué)樓每個(gè)班準(zhǔn)備了2張KT板作為展出基本材料。但是，學(xué)生表現(xiàn)的欲望讓老師們對(duì)學(xué)校的基本構(gòu)思做出了個(gè)性化的調(diào)整：有的將柱頭包了起來(lái)，有的將展出空間延伸到了過(guò)道陽(yáng)臺(tái)，有的將窗臺(tái)制作成了展臺(tái)，最為引人注目的是過(guò)道的天花板成了各班向上發(fā)展的利好空間。平面的展板各顯特色，立體的“展板”更是匠心獨(dú)具：有掛滿面具的裝飾柱，有擺滿小制作的博物架，有排列整齊的光盤熊貓，有五顏六色的蓮花燈飾，有整體感強(qiáng)而又個(gè)體韻味十足的“青花瓷盤”也有體感十足的海底世界，有國(guó)粹京劇臉譜，也有工藝味霸氣的過(guò)道花燈??（還有很多，不一一列舉）總之，老師們?cè)谡钩霾贾蒙蠌膶W(xué)生出發(fā)，充分利用每一寸可以用來(lái)展示學(xué)生成果的空間，盡力發(fā)揮，制作出了各班特色化的展臺(tái)。
三、展出的作品獨(dú)具個(gè)性
總的來(lái)說(shuō)，本次展出作品樣式新穎、美觀大方，具有藝術(shù)和教育價(jià)值。
有變廢為寶、化腐朽為神奇的瓶子兄弟、蝴蝶仙子、紙箱板雕刻、紙筒人、布貼畫、沙瓶畫等，也有民族味十足的砂紙畫、裝飾畫、版畫，有傳統(tǒng)的國(guó)畫、剪紙、彩筆畫，也有國(guó)畫味很強(qiáng)的彩筆淡彩山水畫、彩筆重彩牡丹與荷花，有密而不亂黑白線描，也有韻味十足的刮畫，有中西結(jié)合的《八駿圖》，也有制作精美的花燈??這些藝術(shù)作品，是教師與學(xué)生們巧妙的構(gòu)思純手工制作而成，起到了很好的教育作用，同時(shí)也吸引觀眾紛紛駐足觀看。一些觀眾表示是第一次接觸這些作品，覺得這些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品制作的過(guò)程。
四、展出過(guò)程中作品完好無(wú)損
美術(shù)作品的展出過(guò)程，既給了學(xué)生展示美的舞臺(tái)，也映射著學(xué)生保護(hù)美的心境。美術(shù)作品展出持續(xù)到今天已經(jīng)有13天了，還沒有發(fā)現(xiàn)作品被損毀的跡象，這既是學(xué)校開展“321”活動(dòng)所塑造的美的行為，也是我們所有教師美的教育的結(jié)晶。
五、校園文化熏陶的持久性
上周星期六，我校全體教師參觀了閬中師范附小，感受了閬師附小一草一木總關(guān)情、一聯(lián)一畫皆教育的獨(dú)具特設(shè)的校園文化氛圍，給我們留下了深刻的印象。但校園文化建設(shè)的特殊性決定了他的不可復(fù)制，我們一小的校園文化建設(shè)，在全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的謀劃下也打造出了我們特有的文化陣地，他也正在陶冶師生的情操，規(guī)范著師生的行為，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)美、尋求美、創(chuàng)造美的歷程中展現(xiàn)著我們的精彩。最后一句話與大家共飧：美的教育者會(huì)有美的生命！
謝謝大家！
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