市教研室工作計劃怎么寫
市教研室工作計劃怎么寫
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，以“教學(xué)高質(zhì)、管理高效、特色鮮明、爭創(chuàng)一流”為目標(biāo)，堅持“理論要上去，行動要下去，研管一齊抓，研訓(xùn)一體化”的工作思路，繼續(xù)深化教學(xué)改革，努力推進(jìn)教學(xué)研究，全面提高管理效益，整體提升教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)棗陽教育科學(xué)和諧發(fā)展。
二、主要工作及措施
（一）推進(jìn)課程改革
1、加強(qiáng)學(xué)校課程計劃管理。市教研室要督促學(xué)校認(rèn)真落實《湖北省義務(wù)教育課程改革實施計劃》、《湖北省高中課程改革實施方案》等文件精神，開齊課程，開足課時，規(guī)范在課程設(shè)置、課程實施等方面的行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、深化基礎(chǔ)教育課程改革。襄陽市教育局先后召開了初中、小學(xué)課改實驗工作經(jīng)驗交流暨表彰大會，對全市中小學(xué)十年來的課改工作進(jìn)行了全面回顧。市教研室將通過組織學(xué)習(xí)、教學(xué)視導(dǎo)等方式，督促學(xué)校借鑒課改先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，反思自身存在的問題，深化課改實驗研究，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展。年底將繼續(xù)開展新課程教育教學(xué)論文專題評比活動。
3、加強(qiáng)高中課改工作指導(dǎo)。高中教研員要深入學(xué)校，及時掌握高中新課程教學(xué)情況，與教師一同解決課改中遇到的困難，及時組織交流新課程教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)高中課改深入發(fā)展；要抓好新課程教學(xué)管理工作，督促學(xué)校搞好選修課、研究性學(xué)習(xí)和社會實踐等課程的開設(shè)和教學(xué)工作；要引導(dǎo)學(xué)校做好校本課程的開發(fā)及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定等工作。各高中每月要按要求組織教師及時參加省教育廳舉辦的高中新課程教學(xué)培訓(xùn)會及網(wǎng)絡(luò)研討活動。
（二）加強(qiáng)教學(xué)管理
4、深入一線調(diào)研。各學(xué)科教研員要踐行一線工作法，深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動。堅持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。
5、組織教學(xué)檢查。各學(xué)段組要進(jìn)一步研究完善《棗陽市小學(xué)（初中）教學(xué)工作量化評估細(xì)則》，定期組織全市中小學(xué)春季、秋季教學(xué)工作專項檢查，督促學(xué)校狠抓課表落實及備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與測試等常規(guī)教學(xué)“六認(rèn)真”方面無絲毫懈怠。每次檢查，都要根據(jù)《檢查評估細(xì)則》對受檢校進(jìn)行量化打分、定性評價，并向全市通報。
6、組織質(zhì)量測評。市教研室要繼續(xù)做好全市中小學(xué)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（抽
測）工作，加強(qiáng)學(xué)科測試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，為學(xué)校提供有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見；認(rèn)真落實《棗陽市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，不斷強(qiáng)化基層學(xué)校“教學(xué)為中心、質(zhì)量至上”意識。各級學(xué)校也應(yīng)聯(lián)系實際，不斷完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價和激勵機(jī)制。
7、開展“雙爭”活動。繼續(xù)組織“雙優(yōu)”（教學(xué)質(zhì)量管理、教育科研先進(jìn)學(xué)校）創(chuàng)建評選活動，引導(dǎo)學(xué)校在制度建設(shè)、課程管理等方面建立起自我發(fā)展、自我完善的有效機(jī)制，不斷提高辦學(xué)水平。
8、推行精細(xì)管理。在全市中小學(xué)推行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過程管理；建立“集體備課、資源共享、揚長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，著力提高備課實效；制定符合校情的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到學(xué)校各個崗位，一級抓一級，層層抓落實；組織校長聽評課評比展示活動，引導(dǎo)校長經(jīng)常深入課堂，帶頭搞教科研，提高教學(xué)教研指導(dǎo)效能。
（三）打造高效課堂
9、組織校長外出取經(jīng)。分期分批組織部分中小學(xué)校長赴谷城一中、杜郎口中學(xué)、永威中學(xué)等課改名校，進(jìn)行課堂教學(xué)交流，學(xué)習(xí)其課改經(jīng)驗。
10、邀請專家來棗講學(xué)。邀請中國名校共同體秘書長李炳亭等知名專家來我市講學(xué)，對全市中小學(xué)教師進(jìn)行了高效課堂培訓(xùn)。
11、研建推廣教學(xué)模式。以新課程理念為指導(dǎo)，以實現(xiàn)課堂教學(xué)增效為目標(biāo)，以“學(xué)案引導(dǎo)，主動達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的研建、推廣為重點，試點先行，層級聯(lián)動，行政助推，全面實施，實現(xiàn)全市課堂教學(xué)創(chuàng)新新突破。
12、組織編寫“導(dǎo)學(xué)案”。組織全市各學(xué)科專家指導(dǎo)組成員及部分優(yōu)秀教師，編寫各年級各學(xué)科主要課型、重點內(nèi)容的“導(dǎo)學(xué)案”，發(fā)放給一線教師使用，推進(jìn)高效課堂建設(shè)向縱深發(fā)展。
13、組織典型帶動活動。各級各類學(xué)校各學(xué)科每周都要組織一次教師展示課，并以此為基礎(chǔ)組織推優(yōu)課、觀摩課活動；市教研室、各中心學(xué)校要定期開展“高效課堂”教學(xué)、“高效課堂”教學(xué)能手評選等活動，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。
（四）組織教學(xué)比武
14、組織學(xué)習(xí)討論。各學(xué)校在教師“全員比武”前，組織開展“什么才是一堂好課”的討論，從而在評價標(biāo)準(zhǔn)方面達(dá)成共識，把“四新”目標(biāo)中的“新課改、新技能”要求落到實處。
15、注重校本研修。各學(xué)校常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的“練兵”“比武”要建立在校本研修的載體上，圍繞教師專業(yè)發(fā)展中的共性問題和新課程實施中的疑難問題，采取行動研究、案例/課例研究、反思敘事、專題研討等方式，重視集體備課、觀課和議課，倡導(dǎo)合作、互助式的教研文化。
16、健全管理制度。各學(xué)校要在實驗的基礎(chǔ)上，建立和完善“比教學(xué)”的各
種制度，包括常態(tài)化全員“比教學(xué)”的學(xué)校組織管理制度、以評課指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的評課制度、教師同行評價制度，學(xué)生評教和家長評教制度、教師專業(yè)發(fā)展檔案袋評價制度等。 17、建立評價體系。各學(xué)段組要指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，對教師的教學(xué)能力和教學(xué)成績進(jìn)行重新定位，逐步建立教師職業(yè)素質(zhì)評價體系。要以能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，著眼于教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，堅持業(yè)績評價與發(fā)展性評價相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，自評與學(xué)生評、同行評相結(jié)合，申報評價與隨機(jī)抽查評價相結(jié)合，顯性評價與隱性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合，實行全員評價、全程評價和全面評價，將教師參與課內(nèi)比教學(xué)的成績作為能力評價的一項重要指標(biāo)，逐步建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)評價機(jī)制。
（五）指導(dǎo)高考備考
18、密切關(guān)注高考動態(tài)。通過與先期進(jìn)入新課改的地區(qū)同行聯(lián)系、召開學(xué)科組長小型研討會等方式，及時捕捉、甄別、遴選、傳遞新課程高考信息。同時整合力量，組織高中各學(xué)科帶頭人，開展新高考命題趨勢研究。
19、組織高三備考研討。堅持高三上學(xué)期期末考試及三次模擬考試統(tǒng)考、統(tǒng)評，及時做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和反饋工作。每次統(tǒng)考統(tǒng)評后，及時組織高三備考研討會，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)信息，交流經(jīng)驗，查擺不足，抓緊改進(jìn)高三復(fù)習(xí)備考的課堂教學(xué)。
20、組織備考巡回指導(dǎo)。從長期擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，成績顯著，并對新課程高考有比較深入研究的一線教師中遴選本土專家，組織其到各高中學(xué)校深入課堂指導(dǎo)，共享全市優(yōu)質(zhì)教育資源。
21、配合學(xué)校培優(yōu)磨尖。指導(dǎo)學(xué)校在抓好復(fù)習(xí)備考面上工作的同時，更加關(guān)注一本希望生、有可能沖刺清華、北大等名牌大學(xué)的考生，配合學(xué)校做好跟進(jìn)式的服務(wù)和指導(dǎo)。
（六）規(guī)范教育科研
22、加強(qiáng)宏觀管理。市教研室作為全市教育科研的“龍頭”和組織管理中心，要充分發(fā)揮在教育科研規(guī)劃、組織指導(dǎo)實施和全面監(jiān)測管理等方面的功能，加強(qiáng)對課題研究的過程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過程中不斷提高教師的研究能力。
23、組織專題培訓(xùn)。市教研室、各中小學(xué)要召開培訓(xùn)會，對全體教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)理論知識專題培訓(xùn)，提高廣大教師的教育科研素養(yǎng)。
24、加強(qiáng)基地建設(shè)。各科教研員都要認(rèn)真履行“三聯(lián)三自”職能，經(jīng)常深入聯(lián)系校調(diào)研指導(dǎo)，著力增強(qiáng)基地校的示范、輻射、帶動職能。各學(xué)段組要充分發(fā)揮教學(xué)教研基地的輻射帶動作用，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場會等形式，帶動全市教學(xué)教研工作整體發(fā)展。
25、注重成果轉(zhuǎn)化。全市中小學(xué)教師要樹立“圍繞專題開展研究，用科研促進(jìn)自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展”的思想，既追求教育科研成果的數(shù)量，更追求教育科研的過程和成果的推廣應(yīng)用，追求成果的質(zhì)量和效益，做到數(shù)量和質(zhì)量的有機(jī)結(jié)合。
26、組織科研評優(yōu)。繼續(xù)組織全市課題研究優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課題組長、優(yōu)秀實驗教師等評選表彰活動，調(diào)動教師參與教育科研的主動性和積極性。
（七）優(yōu)化教研隊伍
27、加強(qiáng)思想道德教育。各單位要對教研人員進(jìn)行思想道德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教研人員的大局意識、責(zé)任意識、紀(jì)律意識、憂患意識，樹立教研人員的良好形象。
28、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到“四個一”，即每天讀一篇教育教學(xué)方面的文章，每周寫一篇教研隨筆，每月參加一次讀書心得交流會，每學(xué)期參加一次高層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，主動占領(lǐng)教育教學(xué)理論的制高點，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)教研工作。
29、轉(zhuǎn)變教研工作作風(fēng)。教研員履行職責(zé)要做到“四個三”、“六個一”，即每周到校調(diào)研指導(dǎo)至少三天，每到一所學(xué)校至少聽三節(jié)課、召開三場研討會、修訂三篇典型教案，每學(xué)期蹲點一所學(xué)校、主持一項課題研究、做一場市級專題講座或報告、組織一次市級案例式活動、開展一次網(wǎng)上教研活動、向全市推介一項教學(xué)經(jīng)驗或研究成果，要在務(wù)實扎實的教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
30、組織工作績效考評。2012年年底，市教研室將市教研室教研員、市直小學(xué)教科室主任、鎮(zhèn)（辦、區(qū)）教研員履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行全面考評，考評內(nèi)容包括職業(yè)操守、業(yè)務(wù)能力、工作實績等內(nèi)容，考評結(jié)果通報全市，并與績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先等掛鉤。
（八）開展網(wǎng)絡(luò)教研
31、加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)。市教研室將進(jìn)一步加大對《棗陽教研網(wǎng)》的投入，進(jìn)一步優(yōu)化其信息發(fā)布、資源下載、論文登載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、在線互動交流、學(xué)習(xí)方法交流、專題活動、視頻播放等功能，為廣泛開展網(wǎng)上教研提供堅實的基礎(chǔ)。市教研室網(wǎng)絡(luò)管理員、各學(xué)科教研員要多渠道籌集、上傳優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，及時更新、充實網(wǎng)頁內(nèi)容，吸引廣大教師，濃化網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。。
32、組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。各學(xué)科教研員要充分利用好省、市教研網(wǎng)的資源平臺，推動網(wǎng)上教研和網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，擴(kuò)大棗陽學(xué)科教學(xué)群等教研平臺，組織教學(xué)能手、骨干教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的效益，以信息化帶動教研現(xiàn)代化。
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