幼兒英語教師工作總結(jié)5篇
幼兒英語教師工作總結(jié)5篇
篇一：幼兒英語教師個人工作總結(jié)
歲月如流，在不知不覺中于20xx年來到海關(guān)路幼兒園工作已有4年的光景了。
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作�，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、 英語教學工作
英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的“焦點”、“熱點”。幼兒由于其年齡及心理特點，往往是通過自身的活動去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。在幼兒英語教學實踐過程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學英語，寓教于樂。因此，教師要重視幼兒學習英語的方法，創(chuàng)造英語學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣。
一、 把“愛”貫穿于英語教學中。
富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細心呵護。在這里我特別強調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。（英語，作為孩子的第二語言，在學習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W習語言的真諦。）
二、 玩中學，學中玩。
愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設(shè)計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。
1）充分利用教具。在英語教學中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學的快，記的牢。例如，學習單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。
2）設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據(jù)這一特點，將游戲貫穿于英語教學中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。如“sit and stand up（坐下起立）”，教師反復(fù)說“sit down, stand up”，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀律又學會了知識。幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學習形式，有利于掌握鞏固知識。
3）在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語言表達能力。
三、 創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運用情景表演進行教學。
在教學實踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思。如，我對幼兒說：“How do you do?”幼兒會回答我：“How do you do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：“How do you do?”后回答別人：“How do you do?”這說明幼兒只會說，卻不會用。針對這一現(xiàn)象，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情
景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。如，在教句子“Who are you? I’m? .Come in, please. Sit down, please.時，教師要創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景，并輔以大量的動作和表情，這時，幼兒會很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容，同時，也能提高幼兒綜合運用語言的能
四．注重幼兒的個性差異，實行因材施教。
幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點，注重個別差異，因材施教。教學方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂的幼兒，我就把英語編進歌詞中去學習；對于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌；對于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的速度快。
二、黨支部工作
除此之外，我還擔任幼兒園黨支部書記一職，作為黨支部書記，我深知很多都不是很懂，唯一能做的就是積極引領(lǐng)教師，處處起模范帶頭作用，發(fā)揮教師的積極性。由于黨支部黨員成員較少，我們又積極投票選舉成立了幼兒園團支部，等一系列活動，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調(diào)動了他們的積極性和創(chuàng)造性。但是，由于時間方面等因素，活動的開展還需要進一步完善。
三、家園聯(lián)系工作
a) 早晨晨間接待，對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。。
b) 堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進行溝通，想家長所想，細心照顧好每一位幼兒，讓家長放心、滿意。
五、老師間的相處
一個集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團結(jié)和睦，這個大家庭才能建設(shè)的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結(jié)一心，我們的集體會變得更加美好的！
六、工作中的不足
�。�、部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。
�。�、在日�；顒又幸S時糾正幼兒的不良行為。
３、需加強學習幼兒教育理論，提高幼教水平。
4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。
七、今后工作思路----不斷進修，不斷提高自身素質(zhì)
1. 積極參與聽課，取長補短。
2. 向經(jīng)驗豐富的教師學習帶班能力。
3. 積極參加各類培訓，繼續(xù)學習，用理論指導(dǎo)實踐。
篇二：幼兒英語教師工作總結(jié)
幼兒在園生活的最后一學期結(jié)束了，回顧一學期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學工作：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2．在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計到出版要經(jīng)過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3．加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。
4．本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參與設(shè)計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協(xié)作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學習，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。 我們將再接再厲，努力做得更好。
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篇三：幼兒園 英語教師個人工作總結(jié)
光陰似箭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束。先講英語教學工作總結(jié)如下：
一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣
興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極向上的情緒，孩子會主動融入教學活動中。反之，如果只是追求單詞、句子數(shù)量的多少，那回到了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際的教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學習英語的興趣。
1.情景教學法
幼兒的語言能力實在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義且真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍的環(huán)境息息相關(guān)。語言的學習是運用和交往，以游戲鞏固，練習思維和運用。
2.游戲教學法
小孩天生好動，游戲是生命，玩是天性，因為好動，游戲可以激發(fā)興趣，密切師生關(guān)系，提供運用語言的機會，調(diào)動積極性，感受學習英語的樂趣，如：戶外游戲“wolf，wolf，
what can you do?”“l(fā) can eat/jump/run…..”好玩又學習了英語。
3.競爭式教學法
競賽可以激發(fā)熱情，激活動力和進取心。幼兒好勝心強，不甘落后，配以各種形式的獎勵，獎賞獲勝者，鼓勵進步者。例如對進步者口頭“Good/Very good/clever/Excellent”等語言獎勵，和對獲勝者獎勵貼、紅花、星星等貼畫獎勵。這些方式都是不錯的精神和物質(zhì)獎勵方式。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實踐證明，英語教學僅僅依靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，那僅僅是零星的單詞。首先，要堅持運用日常用語。如：孩子入園時說“Good morning,Nice to meet you!”休息時說：“Go to the washroom ,please,Did you wash your hands?Drinr somewater please.”用餐時“These are plates/bouls…./We have noodles /milr….for brearfast.etc.”還有“stand up ,Raise your hands ,put down your hands.”貫穿雙語生活。多交流，連接生活與教學，使其無意學，樂意學。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。
在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著非常重要的作用。因此，要有計劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面，活動工具和動手材料。如：背景畫面、英語活動角（有實物、圖片、頭飾等），吸引孩子，指讀單詞，結(jié)伴游戲。
三、家園配合，幫助幼兒學好英語
孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握。家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多練習，在家也應(yīng)該堅持天天聽、天天說。只有家庭配合得好，孩子掌握英語的能力才能不斷提高。
四、加強自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提高個人專業(yè)業(yè)務(wù)能力
教師為人師表，時刻都要記得加強自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提升專業(yè)技能，為祖國培育出更多更優(yōu)秀的“花朵”！
20xx年7月9日
篇四：幼兒英語教師個人工作總結(jié)
又一個學期結(jié)束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工作得以順利開展，幼兒健康快樂的成長，并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:
一、 英語教學工作
1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)－讓幼兒在玩于樂是學習
如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年里，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導(dǎo)幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習慣，像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時，他們會先問：“What’s this in English?”得到答案后再表達出來。
2、英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設(shè)計合作性游戲如下：
A、Color game: 幼兒兩人一組，進行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。
B、Jumping house: 幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進行講述：This is panda, panda likes bamboo等。
C、Animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點數(shù)來行走，到達一處后根據(jù)圖片提示來進行英語講述。
D、Bowling game? 幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。
為幼兒設(shè)計競爭游戲如下：
A、Climb ladders: 幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者為贏。
B、Touch game: 幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作：如，touch your head等等。
C、Children like to play: 幼兒分兩組，聽老師指令，如，Children, children like to play, show me the piano please. 等等。
3、認真準備英語教學工作
1）、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規(guī)范，語速自然。同時鼓勵
幼兒積極用英語交流。
2）、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.
3）、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣. 現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。
二、德育工作－加大力度推行“博雅教育”
a）在教學活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。
堅持在教學及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣，許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習慣。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語，如：Thank you, goodbye, see you、I love you等等�，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時候，他們拿到東西之后都會說聲“Thank you”；不小心撞到別人能主動說“Sorry”。本學期我們班還被評為“文明班級”，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。
b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”，注重教學活動中的師生禮儀。如學習討論不擾人，與人交談不喧嘩。
c) 提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著打扮更得體。 d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂趣，培養(yǎng)身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標。同時，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患。
e) 幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。于是，現(xiàn)在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執(zhí)時，我會這樣處理：我會對幼兒說：“如果是我，我會向XX學習，把東西先讓給其他人。這樣我就會像XX一樣，是一個能干的小朋友了�！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了�！痹S多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。 f) 幫助班上特殊個性、特殊習慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長。
每個班都會有一些在習慣、個性上比較特殊的幼兒，像我們班的Sammon就是一個。一直以來，班上老師都對他頗感頭痛，因為他有一些不良習慣，如經(jīng)常喜歡在課堂上大聲說話、講粗口、搶小朋友的東西等。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。后來，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認為是他做的。對他我們可是使盡了各種方法，精神獎勵、物質(zhì)鼓勵、批評教育等等，在班上老師的共同努力下，現(xiàn)在他各方面都改變了很多，還經(jīng)常主動幫助老師、小朋友們做事情，現(xiàn)在還懂得知錯就改，也懂得做錯事情要道歉了。幼兒的可塑性很強，你希望他是什么樣的，他就能成為什么樣，關(guān)鍵在于教育要堅持不懈。
三、家園聯(lián)系工作
a) 和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學習和生活情況。
b) 對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。
c) 堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進行溝通，想家長所想，細心照顧好每一位幼兒，讓家長放心、滿意。
四、個人成績方面
a) 輔導(dǎo)幼兒園合唱團參加荔城幼兒歌唱比賽，獲得一等獎，增城幼兒歌唱比賽二等獎 b) 幼兒園老師評優(yōu)課三等獎
c) 幼兒園教師手工比賽三等獎
d) 本學年工作保持全勤
五、老師間的相處
一個班集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團結(jié)和睦，這個大家庭才能建設(shè)的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結(jié)一心，我們的班集體會變得更加美好的！
六、工作中的不足
�。�、部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。比如：李澤健、胡兆嶼等。
�。�、在日�；顒又幸S時糾正幼兒的不良行為。
�。�、需加強學習幼兒教育理論，提高幼教水平。
4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。
七、今后工作思路----不斷進修，不斷提高自身素質(zhì)
1. 積極參與聽課，取長補短。
本學期我每個月堅持聽了十五節(jié)課以上，有英語課、外教課、還包括幼師的探究課、分享閱讀課，每一種課程、每一個老師的教法都不盡相同，有許多值得借鑒的地方。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設(shè)計，改進了教學的不足之處。
2. 向經(jīng)驗豐富的教師學習帶班能力。
帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持，更重要的是實際經(jīng)驗的積累。在幼兒園的時間是非常緊湊的，因此我經(jīng)常是在上下班途中，或者吃飯的時候向同桌的老師討教一些帶班的“秘方”，在班上也經(jīng)常耳濡目染，在班主任身上學到了不少帶班的技巧，希望在新的一年中能將所學變?yōu)樗谩?/p>
3. 積極參加各類培訓，繼續(xù)學習，用理論指導(dǎo)實踐。
本學期，我多次參加了碧桂園連鎖學校的教師培訓課程，在與各學校的老師的交流、學習中也收獲了不少教育理論及方法。在工作之余瀏覽與學前教育相關(guān)的書籍、報章雜志，用理論指導(dǎo)實踐，希望能在工作中將各理論轉(zhuǎn)化為實踐。
休完產(chǎn)假，重新回到工作崗位后，真的有好多東西覺得身不由己。但更多的是陌生。在這一個學年里，感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)及關(guān)懷照顧，在這個溫暖的大集體里，我學到了許多。在新的一年里，我會繼續(xù)努力，朝著目標不斷前進，為自己、為我們的幼兒園爭得獲得更多榮譽！
篇五：幼兒園英語教師學期工作總結(jié)
在孩子們的歡聲笑語中，一個緊張而又充實的學期即將過去，回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫姟⒖蓯鄣男δ�，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增�，F(xiàn)在我就對這一學期的工作總結(jié)如下：
一、 政治思想方面：
能夠積極參加園里組織的培訓、學習及各項大型活動，在培訓、學習中，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。在活動中，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)及老師，認真完成本職工作。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。
二、 教育教學方面：
在本學期，我擔任大、中、小班三個年齡段的英語老師。在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待
每一個孩子，讓每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多。本學期中、小班改用多媒體（投影儀）來上英語課，使幼兒對英語學習的興趣更濃了，課堂氣氛也更活躍了。能夠讓孩子們喜歡上英語，愛說英語，愛學英語，這就是我最大的心愿。
三、園所活動方面：
本學期我園組織了親子趣味運動會、團體操比賽以及畢業(yè)班系列活動幾項大型的園所活動。
在趣味運動會中，我擔任大班組的檢錄員，由于大、中班幼兒數(shù)量比較多，我們大班組的工作人員任務(wù)量比較大，為了能按時完成任務(wù)，我們的大、中班老師提前做好家長工作，讓家長配合我們的老師，不隨意走動，以保證我們游戲項目的順利進行。最后我們大班組按時并保質(zhì)保量完成了任務(wù)，并且沒有一位幼兒出現(xiàn)安全事故。
團體操比賽中，我負責團體操的音樂連接及播放工作，各班級老師將選好的參賽音樂交給我并保存在電腦中，還有個別班級的老師，將兩首音樂連接起來，這個接音樂的工作就由我來負責，當比賽正式開始，音樂緩緩響起，我心中無比的驕傲，因為那是我勞動的成果。
本學期有百余名幼兒將離開幼兒園，進入小學，為此園里安排了畢業(yè)系列活動�；顒右�，參觀小學。我與園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大班全體畢業(yè)生來到他們即將生活、學習的小學校園參觀，使這些小寶貝們對小學有一個初步的了解，為適應(yīng)小學生活做好充分的心理準備�；顒佣�，今
夜不回家，在些活動中，我負責為幼兒照相，孩子們第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，心中有恐懼，有新奇，有興奮，我將這些都用相機一一記錄下來�；顒尤�，畢業(yè)旅游。我被分配到大一班協(xié)助老師看管幼兒，看著孩子們開心的笑臉，想起這些寶貝即將離開幼兒園，心中有太多的不舍與留戀。最后一項活動就是畢業(yè)生的匯報演出了，大班全體師生精心編排了一臺精彩的節(jié)目將孩子們四年的幼兒園生活做以總結(jié)，伴隨著《明天會更好》的音樂聲匯報演出結(jié)束了，我們本學期的工作也即將接近尾聲。
看時光匆匆的溜走，留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總的來說自己的收獲還是蠻大的，為自己的教育路上又添了燦爛的一筆，我很高興，也很自豪。我知道我也有許多不足之處，在以后的工作中，我會好好積累教學中的各項經(jīng)驗，彌補不足，力求把日后的工作做得更好！
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