《材料的分類》教案

《材料的分類》教案

　　教學目標

　　1、能綜合利用所學的知識，進行創(chuàng)新設計；會查閱書刊及其他信息源；能對分類後的結果進行分析、解釋。

　　2、通過設計房屋的活動進行大膽想象；意識到使用材料會給人類帶來好處，也可能產生負面影響。

　　3、能區(qū)分常見的天然材料與人造材料；能根據(jù)材料的不同對物體進行分類。

　　教學重點：綜合利用所學的知識，進行創(chuàng)新設計

　　活動準備

　　搜集材料制成的物品。查閱資料，有關材料的信息。

　　活動過程

　　一、給我們生活中的物品分類

　　1.出示各種用不同材料制成的物品圖片。小組合作，根據(jù)各種物體使用材料的不同進行分類，填入表中。

　　2. 匯報交流

　　①不同物體是由不同的材料制成的，材料的不同特性決定了它們不同的用途。

　　②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，這也是根據(jù)使用要求和材料特性造成的。

　　二、對所學過的材料按性能進行總結歸納

　　1．出示表格。這些是我們這單元研究過的材料，它們都有哪些特性呢？我們來進行一次盤點總結。

　　2．小組填寫表格

　　3．匯報交流，注意不同材料之間的橫向比較。

　　三、設計一間自己喜歡的房子

　　房子各部分要用什么材料，小組可以先設計方案，也可獨立創(chuàng)造。師生要對作品及時評價。

　　四、自由活動

　　利用廢舊材料美化我們的生活

　　五、拓展活動

　　研究材料的使用對我們生活的影響。

　　我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、皮革等，這些材料我們可以直接使用，根據(jù)它們各自的特性制成相應的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界里的物質進行加工，使它們具備了我們需要的一些特性，再拿來使用。說一說你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。 有些材料可以回收后再利用，有些材料卻不能，課前同學們搜集了關于可再利用材料的資料，和全班同學來分享一下吧。

　　1.閱讀資料庫：“材料的發(fā)展歷史”及“復合材料”。

　　2.展示自制復合紙，建議學生課后進行復合紙與普通紙的對比研究。

　　3.這一單元結束了，我們對材料的研究卻還沒有結束，建議大家課后對自己感興趣的有關材料的問題展開探索，我們一定能有更多的發(fā)現(xiàn)！

　　4.關注：學生對材料的興趣。

　　5.設計意圖：保持學生研究材料的興趣。

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