我愛我生活的地方的教學設計

我愛我生活的地方的教學設計

　　單元目標：

　　1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見的服務機構和公用設施，并能在成人的知道下正確利用。

　　2、體驗社會環(huán)境、服務機構、公用設施與人們的生活密切關系。

　　3、關心、愛護自己生活的環(huán)境，能為保護環(huán)境做力所能及的事情。

　　單元內(nèi)容：

　　主題一：《我們生活的地方真美 》

　　主題二：《我們生活的地方真方便》

　　主題三：《我們生活的地方真溫暖》

　　主題四：《愛護我們生活的環(huán)境》

　　活動過程：

　　主題一：我愛我生活的地方

　�。▊渥ⅲ哼@里，我根據(jù)實際情況將主題一《我們生活的地方真美 》、主題二《我們生活的地方真方便》、主題三《我們生活的地方真溫暖》，三個主題活動的內(nèi)容合為一個內(nèi)容《我愛我生活的地方》來講。）

　　主題目標：

　　1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。

　　2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。

　　3、了解、關心自己生活的地方的發(fā)展變化。

　　4、熟悉自己生活的地方的公用設施與服務機構。

　　5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務。

　　活動準備：

　　學生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。

　　教學課時：1課時。

　　具體活動過程：

　　活動案例一 我愛我生活的地方

　　1、開課：同學們，有一首歌這樣唱到：

　　我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水；

　　一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。

　　哦……哦……

　　故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情,

　　我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!

　　老師：同學們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)---廣州。（板書課題：我愛我生活的地方）

　　2、提問：做為一名廣州人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—廣州？（學生2—3名回答）

　　3、學生匯報交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。

　�。�1）學生先四人小組交流觀察情況。

　�。�2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個地方個幾名學生匯報。）

　　4、老師小結：是呀，做為一名廣州人我們應該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。因為----（看書P26--P35頁內(nèi)容講）

　　第一：我們生活的地方真美 。（公園、小區(qū)、大街）

　　第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機）

　　第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務員、清潔工）

　　5、討論：目前廣州還存在哪些問題急需進一步改進。

　　6、布置作業(yè)：《給市長先生的一封信》談談你對廣州的想法。

　　7、每課小故事。（《科普知識故事》）

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