小車的運動教案推薦
小車的運動教案推薦
鄂教版小學(xué)三年級上冊科學(xué)《小車的運動》課件PPT優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計
小車的運動
教材簡介
首先由磁鐵小車的運動推廣到其他小車是靠什么運動起來的；接著研究推拉產(chǎn)生的力也可以使小車運動；然后探究小車運動的快慢變化與載重量的關(guān)系；最后分析實際生活中影響車輛運動快慢的各種原因.
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識:：知道推、拉可以使物體的運動發(fā)生變化。
知道推、拉都是力，力有大小和方向。
認識小車運動的快慢變化與載重量的關(guān)系。
能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗，對小車的運動變化作假設(shè)性解釋.
科學(xué)探究：會做小車運動快慢與載重量關(guān)系的實驗，能分析車輛運動快慢的原因。
情感態(tài)度與價值觀：愿意合作與交流。
教學(xué)重點
探究小車運動的快慢變化與載重量的關(guān)系。
以及研究推拉產(chǎn)生的力可以使物體的運動發(fā)生變化。
教學(xué)難點
快慢變化與載重量的關(guān)系實驗的指導(dǎo).
教學(xué)準(zhǔn)備
1．電動小車、發(fā)條小車、遙控小車、橡皮筋做的小車、沒有動力裝置的小車。 ?
2．厚書、多個鉤碼、時鐘。
3．車輛在不同道路上行駛的圖片或錄像、載重量不同的車輛行駛的圖片或錄像。
教學(xué)時間 1課時
教學(xué)過程。
一、 引入。
1、師：:裝有磁鐵的小車可以用磁鐵去靠近它讓它運動起來，其他玩具小車是靠什么運動起來的呢?
2、生：觀察思考后交流.
(磁鐵、發(fā)條、電池、遙控、橡皮筋、噴氣、手推……)
二探究使沒有任何動力裝置的小車運動的辦法。
1、師：沒有任何動力裝置的玩具小車，要使它運動起來，有哪些辦法?
試一試，這些辦法是否有效。
2、生：寫出有效的辦法。然后在小組內(nèi)討論和檢驗。
3、師：這些辦法是靠什么使小車運動起來的？
它們使小車的運動發(fā)生了哪些變化？
4、生：交流。
（靠力使小車運動，力可以使小車從靜止到運動、從慢到快，可以使小車前進、后退、拐彎。推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化。推和拉都是力，力有大小和方向）
三研究小車運動的快慢與載重量的關(guān)系。
1、師：在一輛小車上分別裝上不同質(zhì)量的物體，其他條件不變，小車的運動會發(fā)生什么變化？我們用實驗來進行研究。
2、生：以小組為單位進行實驗。一個學(xué)生在桌子的一端放上一本厚書，（使小車運動有一個明確的終點，同時，防止小車滑落到地下，這實際上也確定了小車運動的距離。）另一個同學(xué)在桌子的另一端控制小車的運動。第一次在小車上放一個鉤碼，第二次放兩個鉤碼，第三次放三個鉤碼，放的鉤碼逐漸增多，記下每次放上的鉤碼數(shù)及小車從起點到終點所用的時間，并填好教材上的表格。
3、師：在小組巡視。指導(dǎo)學(xué)生除了改變載重量外，其他的變量都應(yīng)該加以控制，如一定的距離、牽引力一定、同樣的“路面”等。
4、生：從實驗記錄中找出規(guī)律，分析出小車運動的快慢變化與載重量的關(guān)系。
�。ㄔ跔恳ο嗤那闆r下，載重量越大，小車運動的越慢，載重量越小，小車運動的越快）
四分析實際生活中車輛行駛快慢的原因。
1、師：請同學(xué)們觀察教材上的四幅圖，說說車輛運動的快慢還與什么原因有關(guān)？
2、生：交流。
第一幅圖，因道路彎曲且不平，車輛運動較慢；
第二幅圖，道路筆直且平坦，車輛運動較快；
第三幅圖，貨車載重量較大，貨車運動較慢；
第四幅圖，汽車是空的，運動較快。
布置作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》一、二、三、四題
板書設(shè)計
小車的運動
1、力可以使小車從靜止到運動、從慢到快，
可以使小車前進、后退、拐彎。
2、推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化。
3、推和拉都是力，力有大小和方向）
4、在牽引力相同的情況下，載重量越大，小車運動的越慢，
載重量越小，小車運動的越快
教學(xué)后記
【小車的運動教案】相關(guān)文章：
速滑運動的注意事項02-10
運動會感想范文（通用22篇）11-04
職工趣味運動會感想（精選14篇）05-08
《zcs》教學(xué)教案04-21
《社戲》魯迅教案02-22
《驚蟄》教案示例02-26
關(guān)于《軍神》的教案04-13
家長參加運動會的感想范文（精選11篇）09-18