食物的變質(zhì)教案設(shè)計

食物的變質(zhì)教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道一些生活中常見的延長食物保質(zhì)期的方法，并開展相關(guān)的研究活動。

　　2、認(rèn)識生活中變質(zhì)食物的特征以及食物變質(zhì)的原因

　　3、能自主探究香蕉等食物變質(zhì)的原因。

　　4、初步形成科學(xué)衛(wèi)生的飲食習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、一組變質(zhì)發(fā)霉的食物，如;米飯，饅頭，爛水果、變質(zhì)的肉等，一組是沒有變質(zhì)發(fā)霉的食物。

　　2、香蕉變質(zhì)的過程圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、比較認(rèn)識變質(zhì)的食物有哪些明顯的特征

　　1、出示兩組食物，學(xué)生分小組進(jìn)行觀察比較，

　　要求：

　　充分應(yīng)用感覺器官來觀察比較變質(zhì)食物的特點(diǎn)，將變質(zhì)的食物與沒有變質(zhì)的食物充分的進(jìn)行對比，（嚴(yán)禁用口嘗）

　　2、將觀察的結(jié)果記錄下來。

　　食物名稱 外在的不同特點(diǎn)

　　沒有變質(zhì)的食物 以變質(zhì)的食物

　　米飯

　　饅頭

　　肉

　　水果

　　3、對變質(zhì)食物的共同特點(diǎn)進(jìn)行歸納

　　變質(zhì)食物有變色、出現(xiàn)異味、霉點(diǎn)、軟化等特點(diǎn)，

　　二、探究食物為什么會變質(zhì)

　　1、猜測：這些食物為什么會變質(zhì)？原因可能有那些？

　　提示：利用平時的生活經(jīng)驗(yàn)去猜測、假設(shè)。

　　2、對猜測進(jìn)行歸納;可能與食物放的時間的長短有關(guān)；與溫度的高低、食物中的水分的多少、食物外表的損壞等等因素有關(guān)系。

　　3、出示香蕉變質(zhì)過程的課件，觀察香蕉逐漸變質(zhì)的過程。在讓學(xué)生進(jìn)行描述。

　　三、認(rèn)識食物變質(zhì)對人的危害

　　1、講述：根據(jù)自己生活中經(jīng)驗(yàn)和我們剛才看的資料，說說你認(rèn)為食物變質(zhì)了會對我們的身體有那些危害呢？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言，然后再歸納。

　　四、探究哪些方法可以延長食物的保質(zhì)時間

　　1、討論，

　�。�1）生活中你看見爸爸媽媽是怎樣讓食物保存很長的時間的？

　�。�2）在超市里面買的方便食物又是怎樣保質(zhì)的？

　�。�3）我們吃的一些干果，大米又是怎樣保質(zhì)的？

　　2、交流歸納食物的保質(zhì)方法：冷凍冷藏；曬干；用鹽腌制，做成罐頭食品，隔絕食品與空氣接觸等等。

　　五、拓展延伸：

　　研究饅頭怎樣保存的時間更長

【食物的變質(zhì)教案設(shè)計】相關(guān)文章：

讓心飛翔教案設(shè)計01-24

教案設(shè)計：破釜沉舟07-19

《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計06-08

《楊氏之子》教案設(shè)計02-11

認(rèn)識南瓜教案設(shè)計02-11

白帆音樂教案設(shè)計01-25

《多彩的拉花》教案設(shè)計02-25

斜拋運(yùn)動教案設(shè)計04-19

《平面向量》教案設(shè)計01-29