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《研究磁鐵》教案

時間:2024-07-27 16:55:55

《研究磁鐵》教案

《研究磁鐵》教案

《研究磁鐵》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠設(shè)計實驗,探究出磁鐵的性質(zhì);

  2、能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大。

  3、能夠?qū)Υ盆F在生活中的用途做相關(guān)的解釋;

  4、能夠做磁鐵及磁鐵玩具。

  科學(xué)知識:

  1、知道磁鐵的一些基本性質(zhì);

  2、知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律;

  3、知道指南針的作用。

  情感、態(tài)度和價值觀:

  1、對探究日常生活中磁現(xiàn)象有濃厚的興趣;

  2、意識到磁現(xiàn)象給人們生活帶來的好處;

  3、樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)重難點:

  本課重點放在讓學(xué)生獨立探究,發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì),如:磁鐵能吸鐵,磁鐵有兩極 N 極和 S 極;同極相斥,異極相吸;隔著東西也能吸鐵;隔一段距離也能吸鐵;磁力可以傳遞等等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:條形磁鐵,馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針、司南、磁鐵性質(zhì)實驗盒。

  教學(xué)時間: 2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、認識各種形狀的磁鐵:

  展示各種形狀的磁鐵,認識這些磁鐵的形狀。

  用比較科學(xué)的語言來描述,它們分別是:條形、馬蹄形、環(huán)形、菱形。

  二、初探磁鐵的吸引力:

  1、吸引:

  師:它們可不是一般的鐵塊,它們都有一種本領(lǐng),猜猜看它們有怎樣的本領(lǐng)呢?

  探究活動:

  分發(fā):磁鐵一塊、 回形針六枚、小試管一只

  要求:用磁鐵去吸引回形針,看看你能在幾種情況下把回形針吸起來?

  總結(jié):磁鐵能在哪些情況下發(fā)揮它的本領(lǐng)?

  2、磁極:

  師:磁鐵各部分的吸力相同嗎?

  (磁力最大的部分稱為磁極)

  師:磁極有方向嗎?玩一玩,說說現(xiàn)象。

 。▽W(xué)習(xí)用懸浮法和懸掛法研究、觀察。)

  三、初步體會磁鐵的磁極:

  師:了解了磁鐵吸引鐵的本領(lǐng),現(xiàn)在我們加入另一塊磁鐵,看看你是否有新的發(fā)現(xiàn),或者有別的玩法?

  學(xué)生體驗活動。

  師:加入了一塊磁鐵后,你有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?

  總結(jié)過渡: 大家都發(fā)現(xiàn)磁鐵除了有吸引鐵和磁鐵的本領(lǐng),它還有排斥的現(xiàn)象,它到底在排斥誰呢?為什么會排斥呢?

  四、了解磁極:

  視頻資料展示“司南”,說明這是我國古代的四大發(fā)明之一。 分析:勺柄指向哪里呢?

  為什么要了解司南?它跟磁鐵有什么樣的關(guān)系呢?打開書自己讀一讀第 39 頁的閱讀。

  到這兒,同學(xué)們對于磁鐵還有一些怎樣的問題和感興趣的話題呢?

  第二課時

  五、磁鐵的應(yīng)用:

  師:對磁鐵了解了這么多,你能回憶出磁鐵常常出現(xiàn)在生活的哪些地方呢?(先自由說,再看書 41 頁)

  師:想做一個磁鐵么?看一看怎樣做一個自己的磁鐵,請閱讀書本 4 0頁最上面。

  師:自己做的磁鐵和剛才使用的磁鐵誰的吸鐵本領(lǐng)比較強?你能設(shè)計一個實驗來比較一下么? 分組討論實驗方法,然后匯報,并依據(jù)情況安排實驗。

  師:我們還可以用磁鐵做一些玩具,看看你能想到那些?

  六、總結(jié):

  今天我們在玩磁鐵的過程中又增長的了知識,了解了磁鐵的各種特點,希望同學(xué)們利用磁鐵的特性去進行更多的發(fā)明和創(chuàng)造!

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