《品德與生活》教案
《品德與生活》教案
教學目標:
1、 回顧自己的生活,學會從不同的事件中認識每一天的意義。
2、 學會點評自己的假期生活。
3、 體會快樂可以由自己創(chuàng)造,并能創(chuàng)造快樂。
教學重點:引導學生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài),啟發(fā)學生反思假期生活的質(zhì)量,鼓勵學生學會調(diào)控自己的生活。
教學難點:學會自己創(chuàng)造快樂。
課時安排:2課時
第一課時
教學準備:
1、選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例
2、準備一些其他學生的暑期生活事例,如民工子女的暑期生活等
教學過程:
一、 故事交流(小組)
教師引入:小朋友們,兩個月的暑假過去了,我們又重新回到學校開始了我們的學習生活,今天這節(jié)課,老師受學校廣播站小記者的委托,說是要開一個暑假生活故事會,特地來采訪我們一(1)班,想聽聽小朋友們的暑假故事,那么,你的暑假是怎么過的?是平淡的?還是新奇的?是快樂的還是難過的?選擇你想說的一天,先在四人小組里介紹一下。
小記者隨機采訪搜集,如:你喜不喜歡過暑假?為什么?
暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)?或是遇到了什么困難等等。
。ㄐ∮浾咚鸭男畔⒂山處熤苯訉懭胝n件里,供下一環(huán)節(jié)同學們的選擇)
二、故事交流(全班)
教師:剛才通過小記者的采訪,老師也了解到一些小朋友的暑假生活,我把它寫進了電腦,你想知道什么故事,我們一起來采訪他好嗎?
通過學生點播,教師請出小記者對該代表性活動的主人來做專訪(模仿專訪的過程進行)
教師隨機板書點評,如:在家有規(guī)律
勞動辛苦 快樂
游玩高興新發(fā)現(xiàn)
生病難受
教師點評,看來小朋友的暑假生活是豐富多彩,各有各的新鮮事兒。
三、延伸
教師:小記者們在來我們班級之前就已經(jīng)采訪過許多同學了,她還給我們帶來了一些其他小朋友的暑假生活呢,想看嗎?
課件介紹其他的暑期生活,如:小朋友們在西湖邊的英語角學英語,在圖書館里豐富知識,在少年宮學文藝,參與各種各樣的社區(qū)生活,以及民工子弟的暑期生活等等。
小結(jié):這些都是不同的暑假生活,不管是怎樣的一天,都代表了我們的暑假生活的一部分,讓我們有了新的發(fā)現(xiàn),新的認識,都是有意義的一天。
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