斜塔上的實驗導(dǎo)學(xué)案
斜塔上的實驗導(dǎo)學(xué)案
創(chuàng)意說明：
通過引導(dǎo)學(xué)生整體感知，把握主旨領(lǐng)會寫法等要領(lǐng)，注重對學(xué)生語文興趣的調(diào)動，運用品讀、質(zhì)疑、探究、聯(lián)想等一系列教學(xué)活動，加強同學(xué)間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。
教學(xué)目標：
1.了解意大利著名物理學(xué)家伽利略的事跡；
2.領(lǐng)會文章的巧妙構(gòu)思；
3.學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的手法；
4.學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新、為科學(xué)獻身的精神。
教學(xué)重點：
文章的巧妙構(gòu)思；伽利略勇于創(chuàng)新，為科學(xué)獻身的精神。
教學(xué)方法：啟發(fā)、點撥、自主探究
教學(xué)準備：
課件光盤（伽利略的畫像、比薩斜塔圖、毛錢管試驗、雙擺實驗），學(xué)生配樂朗讀磁帶
教學(xué)時數(shù)：二課時
第一課時
一、初讀課文，理清文章線索
1.標清文段序號（19段）。
2.查閱工具書，識記疑難字詞。
�。ㄌ崾荆簢u 帙 屑 祈）
3.聽學(xué)生自制錄音，理清文章線索。
（提示：全文是按照“擺動掛燈的啟示—孩子和學(xué)生時代—比薩斜塔上的實驗”為線索展開的。）
二、整體感知課文，粗略復(fù)述課文，領(lǐng)會文章的巧妙構(gòu)思
1.回顧課文情節(jié)，眼前展現(xiàn)課文中描繪的情景。
2.自由大聲復(fù)述，不足之處，翻開書補充。
3.按書中提供的材料順序，概括伽利略的事跡，走近伽利略。
�。�1）發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律
2）孩童和學(xué)生時代的情況
3）發(fā)現(xiàn)自由落體的定律
三、品讀美點，交流心得
1.勾畫出自己最喜歡的句子和段落。
2.小組相互交流，暢談自己為什么喜歡?
（提示：只要言之成理，就給予肯定，鼓勵大膽發(fā)言，提出看法）
四、評讀“課外資料——伽利略、亞里士多德”
創(chuàng)設(shè)問題，組織交流思考：
1.亞里士多德在哪些領(lǐng)域有哪些建樹?
2.人們當時為什么迷信亞里士多德的學(xué)說?
3.伽利略對亞里士多德的懷疑，說明了什么?
（提示：只要提出的看法有一定道理，就應(yīng)給予肯定表揚）
五、作業(yè)設(shè)計
1.收集中外科學(xué)家的事跡，說一說他們是怎么樣勇于探索，不畏權(quán)威的。
2.積累字詞，整理優(yōu)美句子段落到班級的詞語材料庫中。
【斜塔上的實驗導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案03-20
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27