大象救兔子的教學(xué)設(shè)計(jì)
大象救兔子的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過程,豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。
2、引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行傾聽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖“大象救兔子”。2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。
三、活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察感知,理解圖片并講述。
。1)出示表現(xiàn)兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片,排列如下:
圖一小兔慌張的樣子。圖二老虎撲過來的樣子。圖三小兔高興的樣子。
、俪鍪緢D一,提問:這只兔子怎么了?
、诔鍪緢D三,提問:這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的,后來又是高高興興的,猜猜看發(fā)生了一件什么事?
、鄯_圖二,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
小兔子到底遇到了誰?它是什么樣子的?嘴巴怎樣,牙齒怎樣,爪子怎樣?
2、分別出示掛圖
。1)引導(dǎo)幼兒圍繞“誰救兔子,怎樣救?”進(jìn)行感知理解。
提問:一天傍晚,小兔到哪里去玩?玩得怎樣?突然,從樹林里竄出一只什么樣的老虎?誰會(huì)救它們?
(2)幼兒自由結(jié)伴講述大象如何救兔子。
。3)大象看見老虎在追兔子,會(huì)對(duì)小兔子說些什么呢?
。4)大象是怎樣救小兔子的?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒與教師一同講述掛圖中的內(nèi)容。
5、請(qǐng)幼兒給故事起個(gè)名字。
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