水域的污染與保護教案參考
水域的污染與保護教案參考
1. 經(jīng)歷調(diào)查生活區(qū)域內(nèi)水域污染的活動，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。
2. 了解自己生活環(huán)境中存在的問題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)環(huán)境的意識
3. 形成自覺的環(huán)保行為和意識。
教學(xué)準備
1. 教師要對學(xué)校周邊的水域名稱，分布進行前期調(diào)查。保證安全、有效的帶領(lǐng)和組織學(xué)生考察自然水域。
2. 教師要根據(jù)學(xué)生實際情況（能力、住處等）合理的對學(xué)生進行分組，保證考察活動能夠得以落實
3. 考察水域周邊人類生產(chǎn)生活情況的資料，如：城市地圖、環(huán)境報告、新聞報道等。
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入
1. 地球是太陽系內(nèi)唯一有生命的星球，知道這是因為什么嗎？
2. 水是生命的源泉，自然界的水儲存在什么地方？
3. 江、河、 湖、 海等自然界儲存水的地域，我們把它叫做自然水域。
4. 我們生活的地區(qū)有哪些自然水域？這些自然水域受到污染了嗎？
二、制定調(diào)查計劃
1. 實地考察可以使我們獲得真實可靠的證據(jù)，說明自然水域是否受到污染。
2. 小組討論制定考察方案
3. 匯報交
�。�1）考察的目的是什么？
�。�2）考察的方法有哪些？
……
4. 教師指導(dǎo)完善方案
�。�1）我們要考察那些項目？（水域周邊環(huán)境. 水的氣味. 水的透明度. 漂浮物名稱. 水生物名稱等）
�。�2）為什么要考察這些項目？
�。�3）如何記錄？指導(dǎo)學(xué)生使用67頁表格。
�。�4）強調(diào)安全注意事項和考察的步驟方法。
第二課時
一、交流
通過考察，大家發(fā)現(xiàn)了哪些污染自然水域的現(xiàn)象？
受到污染的水域里的水適合人類和其他生物使用嗎？
自然水域遭受污染后對生物和人類有什么影響？
二、討論
你們認為自己調(diào)查的水域中造成污染的原因是什么？為什么？
指導(dǎo)學(xué)習(xí)67頁關(guān)于污染自然水域的途徑的文字。
教師提供考察水域周邊生產(chǎn)生活情況的資料
結(jié)合以上資料，再次討論“你們認為自己調(diào)查的水域中造成污染的原因是什么？”并將討論結(jié)果寫在書上。交流討論的結(jié)果。
23保護我們周圍的環(huán)境
1.經(jīng)歷調(diào)查生活環(huán)境污染和治理情況的活動，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。
2.了解生活的環(huán)境中存在的問題，以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。
3. 認識到人是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存
4.通過考察生活環(huán)境的變化，形成自覺的環(huán)保行為和意識。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1. 觀看課前準備的影像或圖片資料
2. 這樣的情況在你生活的地區(qū)存在嗎？
二、確定調(diào)查方
1. 列舉自己生活的地區(qū)環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)象
2. 要了解造成這些現(xiàn)象的原因，我們該怎樣做？
3. 設(shè)計調(diào)查方案：指導(dǎo)設(shè)計訪談提綱和調(diào)查記錄表格。
三、討論并提出假設(shè)
1 空氣、水、動植物等，都是人類賴以生存的自然資源。當(dāng)其中的一種資源遭到破壞后，對其他自然資源和人類生存會造成哪些影響？
2. 把討論的結(jié)果記錄下來。（課本69頁）
3. 保護自己生存的環(huán)境，我們可以做些什么？
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