控制鐵生銹的速度教案參考
控制鐵生銹的速度教案參考
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:
水和空氣的共同作用,使鐵生銹。
在平常生活中,鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。
把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。
過程與方法:
繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式,自己設(shè)計對比實驗進(jìn)行驗證。
用“科學(xué)討論會”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí),互相啟發(fā),以便更好的得出科學(xué)結(jié)論。
情感態(tài)度價值觀:
分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,體會證據(jù)支持結(jié)果的重要性。
【教學(xué)重點】實驗現(xiàn)象論證生銹條件。
【教學(xué)難點】設(shè)計合理的對比實驗和邏輯推理證明生銹條件和生銹速度。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課前經(jīng)歷5課作業(yè):生銹的條件和生銹速度的影響實驗,作出觀察和記錄。
【教學(xué)過程】
一、回顧導(dǎo)入:
在第五課中我們學(xué)習(xí)了鐵生銹化學(xué)變化時,布置了課外的實踐作業(yè):生銹的條件和生銹速度的影響實驗。
二、交流展示實驗成果
1、各組回顧實驗過程,整理實驗結(jié)果,準(zhǔn)備交流
2、集體以小組為單位交流(在交流評價中注重實驗設(shè)計中的對比,以及說明的問題)
3、出示38頁實驗記錄表:
分析:根據(jù)這個問題設(shè)計的實驗合理么?談?wù)劇,F(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)果?推理形成這種結(jié)果的原因是什么呢?
討論:生銹究竟是空氣或水的原因還是空氣和水的共同作用的原因?
4、可以怎樣改進(jìn)你們的實驗?你的設(shè)計過程和記錄有什么需要改進(jìn)的地方么?
5、小結(jié):鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。
三、鐵生銹的快慢
1、和小蘇打與白醋的實驗相比,鐵生銹化學(xué)變化的很慢,但是每年由于生銹造成的損失卻十分巨大,所以我們有必要通過了解鐵生銹的條件和快慢來控制生銹。
2、小組討論:根據(jù)生銹條件怎樣設(shè)計對生銹速度的探究?(可以參考課本資料)
3、制定研究計劃,注意對比實驗設(shè)計的合理性。
4、布置課外活動:完成活動探究。
四、防治生銹
我們知道了鐵銹的形成是空氣和水的共同作用,那么該怎樣防止呢?
1、說說你所知道的生活中的防止方法,說明其原因。
2、觀察涂有油漆的鐵片,思考說明其中的道理。
3、課外觀察自行車,自行車是怎樣防生銹的?
資料閱讀:48頁——鐵銹的形成
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