《蠶的生命周期》教學設計
《蠶的生命周期》教學設計
學習目標：
1、培養(yǎng)對生命的珍愛之情。
2、認識資料積累和整理的重要意義。
主要環(huán)節(jié)（教學方法）：
創(chuàng)設情境---自主探究---鞏固應用---課堂小結
預習內容：
預習教材。
重難點、問題預測及對策：
【教學重點】整理觀察記錄，認識蠶的一生所經歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。
【教學難點】認識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。
教學資源及優(yōu)化組合：
學生分組實驗器材:學生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標本和小報等資料。
教師演示器材:有關蠶的一生的圖片或課件。
師生互動：
一、導入新課
同學們這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，整理我們的觀察記錄。
二、學習新課
1、用投影儀展示學生的觀察記錄，然后提問。
蠶的一生經歷了幾個階段？ 各個階段的形態(tài)和行為有什么不同。
2、小結蠶的一生
小結蠶的一生，主要圍繞經歷了幾個階段，各個階段的形態(tài)和行為有什么不同來進行。（在填表的基礎上，讓學生把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來。）（說明最后表格中“共計多少天”，指的是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結束的時間。）教師要啟發(fā)學生，蠶在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產生一個新的循環(huán)。
3、蠶的生命周期
這個活動要幫助學生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發(fā)育繁殖死亡幾個階段，并且依據前面填寫的表格把各階段經歷的時間統計出來。認識到這就是蠶的生命周期。
4、什么因素影響蠶的生命和變化
蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的;（目的是通過尋求同學們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進行驗證。讓學生認識到生命和環(huán)境因素息息相關。）
5展示會
讓學生把自己的記錄表、制作的小報、標本、拍的照片、專題研究報告等資料都展示出來，大家互相參觀、學習。也可以讓學生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會。
師生總結（板書及質疑）：
5 蠶的生命周期
幼蟲
卵 蛹
成蟲
研究性作業(yè)：
審思：
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