北師大版《鄧林》教案設(shè)計
北師大版《鄧林》教案設(shè)計
教學目標：
1、閱讀課文，了解一代偉人主人翁的退休生活。
2、誦讀課文，體會作者在平實的敘述中所蘊含的真摯情感。
3、走進偉人的真實生活，學習他們認真、求實的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、學習文章刻畫人物的寫法，并能運用到自己的寫作中去。
教學課時：
二課時
教學過程：
一、導語
本單元的幾篇文章，都是描述偉大人物的偉大業(yè)績的�；貞涺斞傅奈恼码m然主要是寫他在病中的情況，但也主要是表現(xiàn)他的“生命不息戰(zhàn)斗不止”。這一篇寫的也是偉大人物，但不是寫這一歷史人物的偉大業(yè)績，不寫他的叱咤風云、戎馬倥戎，不寫他撥亂反正的歷史宏圖，而是他的退休生活。偉大人物離開了歷史舞臺，卸下了公眾的職責，成為家庭的一員，在這些與公眾無關(guān)的私人瑣事中，主人翁將表現(xiàn)出一種什么樣的風貌呢？
二、題目解說；
“父親的退休生活”是指父親主人翁退休之后一些鮮為人知的生活，它反映了父親主人翁的情趣和思想。本文以此為線索來組織材料，展開情節(jié)。
三、作者簡介；
鄧林，當代畫家，主人翁的女兒。1941年出生，畢業(yè)于中央美院國畫系，現(xiàn)為一級美術(shù)師，中國國際友誼促進會副理事長、常任理事，中國美術(shù)家協(xié)會會員。
1997年2月19日，一代偉人主人翁的逝世，震驚了中國，震驚了世界。億萬中國人和世界各國的政治家、友好人士以不同的方式表達著對主人翁的深切哀思和無限緬懷。在紀念主人翁逝世1周年的時候，鄧林寫了《我愛我的父親》，傾吐了對父親的緬懷與愛。
四、有感情的誦讀全文，并思考以下問題；
1、文中寫了主人翁的幾種日�；顒�？
學生討論、交流
教師總結(jié)：讀書報、散步、游泳。讀書寫的比較一般，比較有特點的是主人翁的散步和游泳。
2、散步太平常了，但文章的妙處在于，連散步也散出主人翁的特點來。試從文中找出關(guān)于主人翁散步有特點的句子，并說出他的特點在那里？
學生討論、交流
教師總結(jié)：他“十分認真”，連自己編的一套體操，“最簡單的動作”，都十分認真。這種認真的精神還表現(xiàn)在：
首先是守時：“每天大約十點鐘”。
其次是守量：“每天要走十八圈�！薄安煌祽小薄安蝗∏伞薄安怀馈�。
�。ㄟ@似乎和他長期的軍事家的身份有關(guān)。即使是個人休息，也好像要遵守什么絕對嚴格的紀律似的。）
最大的特點是：不說話。“他的腦子不休息”。這就是他政治家的特點了。作者認為，關(guān)于“中國發(fā)展的方針大計”，都和這種不說話的散步有關(guān)。
3、作者在描寫游泳的時候，似乎傾注了更大的熱情，更注意那些富有人格含義的細節(jié)，請在文中找出與之相關(guān)的語句。
學生討論、交流
教師總結(jié)：例如，主人翁喜歡游泳，但是不喜歡在游泳池里，因為那里“水是死的”，把海里游泳當作一種“享受”，因為“很具有挑戰(zhàn)性”，更喜歡“頂著風，迎著浪，鉆進淡水里，勇往直前，游向大海深處”。所有這一切，都比較深刻。因為這里有著把大自然的風險當作人生的社會的風險的意味。
幸而，作者強調(diào)了主人翁的特殊性。他這時游泳，已經(jīng)年老了，有一句畫龍點睛的話，把年老的特殊感受寫了出來：“他非常珍惜每一次下海的機會”。對于退休者來說，到大海里去游泳的機會是越來越小了，因而他順理成章地把每一次游泳當作“完成一項任務”。他“從不偷工減料”。從不到平臺上去休息。寫得最有特點的是88歲時，經(jīng)過批準，最后一次下海。主人翁很高興，但是護士卻對他不放心（怕他過分留戀大海吧），對他說：“今天下海，咱們表現(xiàn)好一點，少游一會兒，明天就還能批準咱們再游。好嗎？”“表現(xiàn)好一點”中的“好”字，意味無限豐富，其中有誘惑性，不但誘惑，而且哄騙：“少游一會兒，明天就會批準咱們再游。”但是，就是這樣的哄騙，主人翁卻不買帳，他斷然回答說：
好不容易下去一趟，我才不呢！
最精彩的一句是：
這時候的爸爸真像個任性的孩子。
一個偉大的政治家、軍事家，如果不是到了老年，是不會有這樣“任性”的表現(xiàn)的。文章前面本來充分表現(xiàn)了他的嚴守紀律、不茍言笑的特點，可是這里卻顯示了他性格的另外的一面：他對大海的迷戀。深深意識到來日無多，抓緊這生命體驗的最美好享受。平時那種為政治家、軍事家所壓抑的人性（調(diào)皮）一下子顯露出來了。
4、詮釋文章第九段。
這一段是本文的重點，介紹了主人翁喜歡在大海里游泳的愛好。主人翁游泳時“愿意頂著風，迎著浪，鉆進水里；勇往直前，游向大海的深處�！薄皬牟煌倒p料，總是沿著泳區(qū)的最大周邊環(huán)游”，表現(xiàn)了他認真、求實，敢于挑戰(zhàn)，勇往直前的精神品質(zhì)。
五、寫作手法
1、技法應用：
善于細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的性格特點。課文集中體現(xiàn)了父親的性格特征：認真、不偷懶、不取巧、富有挑戰(zhàn)精神。而這些特點正是通過寫父親看書、散步、游泳等日常生活的細節(jié)來表現(xiàn)的。
2、語言欣賞：
在平時的敘述中蘊含著真摯的情感。如“ 爸爸舍不得離開大海”“歲月無情”“這時候的爸爸真像個任性的孩子”這些語句中飽含對父親的深情，表達了女兒對父親的敬仰、思念之情。
3、寫作借鑒：
文章結(jié)構(gòu)清晰，敘事條理。選材上緊緊圍繞父親退休后的日常生活來寫，從不同側(cè)面表現(xiàn)了父親退休生活的特點。這種從日常生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格特點的方法值得借鑒。
4、結(jié)構(gòu)條理，層次清晰。
全文從三個方面寫了父親的退休生活，結(jié)構(gòu)一目了然，層次清楚，便于讀者從整體上把握全文。
六、教師小結(jié)
板 書 設(shè) 計
看書：消遣、休息，了解社會，了解世界高雅的情趣
父親的退休生活 散步：鍛煉身體，思考問題。
游泳：鍛煉身體、挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我 偉大的人格
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