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《匆匆》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-05 02:17:04

《匆匆》教學(xué)設(shè)計

《匆匆》教學(xué)設(shè)計

《匆匆》教學(xué)設(shè)計

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

  “匆匆”是形容什么的?(急急忙忙的樣子。)不僅人會“匆匆”,時間也回“匆匆”。而且是一去不復(fù)返。時間到底到那里去了呢?今天我們就來學(xué)習(xí)作家朱自清的《匆匆》,對作者進(jìn)行簡介。

  二、初讀課文,了解大意

  1.讀課文,作者在這篇文章中向我們提出了一個什么問題?(時間為什么一去不復(fù)返?它到那里去了呢?)

  2.按作者敘述的順序,理清文章的脈絡(luò)。

  三、理解課文內(nèi)容。

  1.出示問題“作者提出一個問題,日子為什么一去不復(fù)返,哪兒去了?”學(xué)生討論,交流。

  2.作者用燕子去了再來,楊柳枯了再青,桃花謝了再開,是要說明什么?(說明這些事物有去有來)

  3.緊接著作者提出了什么問題?這里的“日子”代表的是什么?(時間)這里的“他們”指的是什么?(時間)

  4.指導(dǎo)朗讀這部分內(nèi)容。

  過渡:同學(xué)們,我們在回答前面的問題時,時間就在不知不覺中悄悄地溜走了。正如作者所說“八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上的一滴水滴在大海里”。請同學(xué)們分析作者講這句話的意思。

  5.讓學(xué)生討論、交流。如果你理解了這句話,那么老師這里還有這么一句話,請你們再來分析一下:出示“我的日子滴在時間里,沒有聲音,也沒有影子!弊屚瑢W(xué)分小組討論。(時間悄悄地溜走,再也沒有了。)

  6.為什么“我不禁頭涔涔,而淚潸潸”呢?(為時間的失去急得出汗,為時間一去不復(fù)返而流淚)

  7.究竟時間是怎樣溜走的呢?哪句話最能表達(dá)作者的思想感情呢?

  8.指導(dǎo)朗讀這部分內(nèi)容。

  四、鞏固練習(xí)。 朗讀課文。

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