小學(xué)一年級(jí)優(yōu)選教師教案:識(shí)字1
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)選教師教案:識(shí)字1
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)選教師教案:識(shí)字1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳”等13個(gè)生字,引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
。、正確、整齊、規(guī)范書寫“萬(wàn)、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。
。场⒄_、流利地朗讀詞語(yǔ)。
。、認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來的變化,激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫字。
【課前準(zhǔn)備】
掛圖;兒童歌曲《春天在哪里》磁帶;詞語(yǔ)卡片;生字卡片;田字格黑板。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入
。薄⑿∨笥,春姑娘悄悄來到了我們身邊,她給大地萬(wàn)物帶來了生機(jī)。春天在哪里呢?今天,老師和你們?nèi)ソ纪、去田野找春天,好嗎?/p>
2、播放《春天在哪里》的歌曲,學(xué)生閉上眼睛邊拍手,邊唱歌。(出示掛圖)
二、圖文結(jié)合,認(rèn)知詞語(yǔ)
。、語(yǔ)言過渡:
睜開眼睛看看四周的景色,美嗎?是呀,春天給大地披上了綠裝,到處生機(jī)勃勃,春意盎然。小朋友,春天在哪兒,你能找到嗎?
。、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):
隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語(yǔ)。(教師隨著學(xué)生的回答相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生讀一讀字音,在圖上認(rèn)一認(rèn),唱一唱有關(guān)小動(dòng)物的歌兒,說一說花兒的顏色,有關(guān)事物的特征等)
。、揭示課題,鞏固字音:
剛才這些詞語(yǔ)是語(yǔ)文書上《識(shí)字1》的內(nèi)容。(板書:識(shí)字1)打開書,你們看,它們正排著隊(duì),等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢!請(qǐng)小朋友讀一讀這些詞語(yǔ),比較難讀的可以多讀幾遍,也可以請(qǐng)小組中的同學(xué)幫幫忙。(學(xué)生自由讀)
4、生生互動(dòng),游戲內(nèi)化:
小朋友,剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中,在柳樹的綠葉中,在布谷鳥的叫聲中,在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天,你能把這些詞語(yǔ)貼到它的朋友身邊去嗎?請(qǐng)拿出詞語(yǔ)卡片,同組的小朋友互相合作,來貼一貼,貼好后再一起讀一讀,看哪一組完成得又快又正確。(播放《春天在哪里》的磁帶)
三、讀中悟情,讀中積累
。、語(yǔ)言渲染:
春天來了,春風(fēng)輕輕地吹,春雨淅淅地下,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地蔥綠;燕子、布谷、蜜蜂飛來了,為春天增添了幾多生趣;梨花、杏花、桃花張開笑臉,為春天增色添彩!你愿意美美地讀一讀嗎?讓小朋友們感受一下春天多美呀!
2、學(xué)生誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達(dá)到熟記積累。
四、總結(jié)全文,延伸拓展
課后,小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩(shī)歌或成語(yǔ),讀一讀。
五、分析字形,指導(dǎo)書寫
。、認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。(“日”字底,“木”字旁,草字頭)
。病⒄f說是怎么記住生字的。
3、教師在田字格示范書寫。
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