《孫悟空捉妖精》教案
《孫悟空捉妖精》教案
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,知道中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點。
2、感受兒歌的韻律美,嘗試有節(jié)奏地朗讀。
3、體驗自主學(xué)習(xí)和表演的快樂。
活動準備:
課件、圖譜
活動過程:
一、導(dǎo)入
“小朋友都看過《西游記》吧,你喜歡《西游記》里的誰,為什么?”
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗
二、新授兒歌
。ㄒ唬┑谝欢
1、欣賞第一段的課件(兒歌聲音隱藏)
提問:誰在最前面?后面跟著誰?
根據(jù)小朋友回答,老師逐步出示圖譜
2、“那他們又是怎么過來的?我們再來看一看!
再次欣賞第一段的課件(兒歌聲音播放)
提問:唐僧是怎么過來的?(適當動作暗示)
那孫悟空、豬八戒、沙和尚又是怎么過來的?(模仿其特征)
3、“原來他們四個是這樣過來的。”
老師朗讀兒歌第一段,邊朗讀邊出示圖譜
4、幼兒老師一起念兒歌
5、尋找第一段中連鎖的地方
(1)從圖譜中,尋找一樣的地方
提問:這段兒歌還可以用圖譜來表示,那圖譜中哪些地方是一樣的?
。2)還有哪里也是這樣的?
。3)小結(jié):這一句的結(jié)尾和這一句的開頭是一樣的,是連在一起的,這樣的兒歌就叫做連鎖調(diào),這樣又好聽又好記。
6、“現(xiàn)在我們就來把這段連鎖調(diào)兒歌說一說,我有個要求:把連鎖的地方說得更響亮一點,老師來給你們打節(jié)奏!
再一次念兒歌第一段,強調(diào)一樣的地方(連鎖調(diào))。
。ǘ┑诙
1、欣賞第二段的課件(兒歌聲音隱藏)
提問:后面來了誰?發(fā)生了什么事?
2、“我也來把孫悟空打妖怪的故事說一說,小朋友仔細聽,這段兒歌是不是和前面一樣也有連鎖的地方?”
老師朗誦第二段
3、“連鎖的地方藏在哪里呢?我們來找一找!
(1)認識圖譜
。2)老師說兒歌,幼兒擺放圖譜
4、根據(jù)圖譜,幼兒念兒歌第二段
三、朗讀兒歌
1、嘗試一邊拍手,一邊有節(jié)奏地朗讀兒歌
2、在連鎖的地方拍手,其余放下
3、面向客人老師,邊表演邊朗讀兒歌
【《孫悟空捉妖精》教案】相關(guān)文章:
捉小魚的小班音樂游戲教案(精選10篇)11-02
《zcs》教學(xué)教案04-21
《社戲》魯迅教案02-22
《驚蟄》教案示例02-26
關(guān)于《軍神》的教案04-13
灌籃高手教案05-09
《大雪過后》教案范文12-07
《含羞草》的教案04-15
長城的教案(精選12篇)10-22
《老山界》優(yōu)秀教案03-10