第二學(xué)期八年級語文期中檢測卷

時間：2022-06-19 00:12:51

第二學(xué)期八年級語文期中檢測卷

第二學(xué)期八年級語文期中檢測卷

第二學(xué)期八年級語文期中檢測卷

　　滿分：100分(包含書寫3分)時間：120分鐘

　　一．【積累與運(yùn)用】(共22分)

　　1．下面詞語中加點(diǎn)的字注音、書寫完全正確的一項是（）（2分）

　　A．綻開（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）

　　B．慚槐（kuì）干涸（gǔ）繁衍（yǎn）花團(tuán)錦簇（cù）

　　C．預(yù)兆（zhào）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）

　　D．哂笑(shēn) 煎熬（áo）冥思（míng）不可明狀（míng）

　　2．下列各組詞中書寫全都正確的一項是（） (2分)

　　A．和煦媲美暗然失色蒼海桑田

　　B．挑釁緘默粗制爛造認(rèn)勞認(rèn)怨

　　C．瀟瑟執(zhí)拗頷首低眉相形見拙

　　D．牟取虐dai 深惡痛疾目空一切

　　3.下列加點(diǎn)詞語在句中的意思解釋正確的一項是（）（2分）

　　A．我在中間，不過是沒有落第（指考試不及格）。

　　世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看（指卑劣、不道德的意思）。

　　B．我小時候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩（蠻橫殘暴）。

　　實在標(biāo)致極了（反語，用來諷刺）

　　C．再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字（指品德高尚的正直之士）

　　在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔（高傲：自以為了不起）。

　　D．策（馬鞭）之不以其道

　　媵人持湯（食物煮后所得的汁水）沃灌

　　4.下列句子中，沒有語病的一項是 ( ) （2分）

　　A．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

　　B．學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。

　　C．這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。

　　D．湛江的城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。

　　5.背誦優(yōu)秀的古詩文能豐富語言，提高語文素養(yǎng)。請按要求寫出相應(yīng)的古詩文。（10分）

　　①俱懷逸興壯思飛，________________。 (《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

　�、� ，獨(dú)愴然而涕下！(《登幽州臺歌》)

　�、踎_____________________，留取丹心照汗青。 (《過零丁洋》)

　�、� ，銅雀春深鎖二喬。(《赤壁》)

　�、莶黄萜萦谪氋v，。（《五柳先生傳》）

　�、尴s則千轉(zhuǎn)不窮，。（《與朱元思書》）

　　⑦傷心秦漢經(jīng)行處，。（《山坡羊潼關(guān)懷古》）

　�、� ，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

　　⑨行到水窮處，。(《終南別業(yè)》)

　�、狻端{(diào)歌頭》中最能體現(xiàn)詞人由傷感離別轉(zhuǎn)為對遠(yuǎn)方親人祝福的美好愿望的句子是

　　——————，——————。

　　6．班上開展“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中，你一定收集了不少關(guān)于母愛的俗語、格言，請寫出兩句。（2分）

　�、�

　　7．《海底兩萬里》主要講述的是潛艇的故事。主人公船長是一個反抗壓迫的戰(zhàn)士形象。（2分）

　　二．【古詩文閱讀】（共22分）

　�。ㄒ唬┵p析《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》（4分）

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄自身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　8.詩人用“聞笛賦”“爛柯人”這二個典故，分別有什么用意？（2分）

　　9.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（2分）

　　（二）比較閱讀，完成10－17題（18分）

　　〔甲〕世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。

　　〔乙〕人有賣駿馬者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還④而視之，去而顧之。臣請獻(xiàn)一朝⑤之賈。”

　　伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦⑥而馬價十倍。（選自《戰(zhàn)國策?燕二》）

　　[注釋]①比：接連。②三旦：三天。③莫：沒有。④還：通假字，通“旋”，旋轉(zhuǎn)，繞圈子。⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，這里指“一會兒”的意思。

　　10.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（2分）

　　食馬者不知其能千里而食也

　　11.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

　�、攀绸R者（）⑵策之不以其道（）

　�、菆�(zhí)策而臨之（）⑷去而顧之（）

　　12.下列選項中加點(diǎn)字意義和用法與其它各項不同的是（）（2分）

　　A馬之千里者 B策之不以其道

　　C愿子還而視之 D人莫之知

　　13.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分）

　　且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　14.〔甲〕文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”（2分）

　　15.如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？（2分）

　　16、〔乙文〕“一旦而馬價十倍”的最直接原因是什么？請引用文中語句回答。（2分）

　　17、本文所說明的道理與《馬說》一文有什么相通之處？（2分）

　　三．【現(xiàn)代文閱讀】

　�。ㄒ唬�12分）

　　在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

　　一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

　　在這叫喊聲里──充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

　　海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

　　蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！

　　烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

　　雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，A狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

　　海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

　　看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑些烏云，它因為歡樂而號叫！

　　這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，B它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！

　　狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

　　一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

　　──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

　　──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

　　18．文中加點(diǎn)詞“高傲”表現(xiàn)了海燕的氣概。（2分）

　　19．作者寫海鷗、海鴨、企鵝的目的是什么？（2分）

　　20．本文最突出的寫作特點(diǎn)是運(yùn)用了象征的手法。聯(lián)系時代背景，課文中海燕和大海分別象征了什么？（2分）

　　A海燕象征

　　B大海象征

　　21．請寫出文中畫橫線的句子運(yùn)用的主要修辭手法及其作用。（4分）

　　22．最后一句表明海燕對暴風(fēng)雨的態(tài)度是怎樣的？（2分）

　　（二）（11分）

　　華老師，你在哪里

　　王蒙

　　小學(xué)二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡稱北師）畢業(yè)，20歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔(dān)任我們的級任（猶今之班主任）老師。

　　華老師對學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？

　　小學(xué)二年級，平生第一次做造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：

　　放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。

　　華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。

　　但是，有一次我出了個“難題”實在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無法進(jìn)行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。

　　偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。

　　我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎？”

　　我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。

　　華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？”

　　我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。

　　全班都沉默著，大家感到了問題的嚴(yán)重性。

　　那個瘦小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)�！�

　　聽了這個話我真是絕處逢生，我喊道：“同意！”

　　華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”

　　事后她把我找到她的宿舍，問道：“當(dāng)×××（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？”

　　我臉一下子就紅了，我無地自容。

　　這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成為什么樣呢？

　　華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動會，會前，還帶我去一個糕點(diǎn)鋪吃了一碗油茶，一塊點(diǎn)心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。

　　運(yùn)動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點(diǎn)……后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。

　　我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細(xì)致地教育過我。

　　23．根據(jù)要求分析文中畫線句子。

　　（1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？（2分）

　�。�2）“我臉一下子就紅了，我無地自容”，“臉紅”和“無地自容”的原因是什么？（2分）

　　24．本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理有什么好處？（3分）

　　25．綜觀全文，說明華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。（2分）

　　26．你認(rèn)為本文語言的突出特色是什么？（2分）

　　四【寫作】

　　27.社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受到挫折時，我們學(xué)會了堅強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存；在怒火胸中燃燒時，我們學(xué)會了忍耐；在受到猜忌時，我們學(xué)會了理解；在別人傷害自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心……

　　請以“學(xué)會 ”為話題，寫一篇600字左右的記敘文，不得出現(xiàn)真實人名。

　　答卷紙

　　得分：

　　【書寫】（3分）

　　一．【積累與運(yùn)用】（22分）

　　選擇題(2分*4)

　　1 2 3 4

　　5. ① ②

　　③ _ ④

　�、� ⑥

　�、達(dá)__ ⑧_ 。

　�、�