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五年級音樂第十冊教學(xué)設(shè)計

時間:2024-07-21 06:16:01

五年級音樂第十冊教學(xué)設(shè)計

五年級音樂第十冊教學(xué)設(shè)計

五年級音樂第十冊教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容

  第1課時:欣賞《草原小姐妹》 唱《草原贊歌》 歌扮演《草原贊歌》

  第2課時:欣賞 、扮演《嘎子嘎》 唱《中國娃》 裝飾音的作用

  第3課時:欣賞《來吧來踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動,感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差別,通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。

  2、背唱《草原贊歌》,表示歌曲中的自豪感。在聽唱《中國娃》活動中,認(rèn)識波音、下滑音、倚音等記號,并感知這些記號在音樂中所起的作用。

  3、結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別,準(zhǔn)確唱出音高;了解琵琶音色,和協(xié)奏曲的形式。4、自主參與各項音樂活動,嘗試不同方式表示中國娃形象,大膽表達內(nèi)心感受。

  教學(xué)重點難點

  通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動,讓同學(xué)感受不同的音樂風(fēng)格,激發(fā)同學(xué)以“中國娃”為榮的自豪感,培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度。

  教學(xué)過程

  第1課時

  1、 組織教學(xué)

  “天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊!贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎?(草原)

  今天就讓我們一起去草原看一看。

  2、 欣賞《草原英雄小姐妹》

  A、 請同學(xué)閉上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

  問:這段音樂熟悉嗎?是什么樂器演奏的?

  B、 介紹主奏樂器:琵琶

  C、 簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇維護羊群的英雄事跡。

  D、 完整欣賞。

  E、 重點欣賞第1段。

  問:除了琵琶,還有什么樂器參與演奏?

  F、 介紹協(xié)奏曲。

  協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。

  3、 新授歌曲《草原贊歌》

  A、 小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪,維護羊群?他們的力量從哪里來?(來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往)下面就來學(xué)唱他們心中的歌,贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。

  B、 聽范唱,從歌曲中,大家感受到了什么?(歡樂的情緒,自豪的感情)

  C、 視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

  問:歌曲中有幾個不同的音?最低音是哪個?最高音是哪個?

  全曲可分為幾句?有沒有相同的樂句?

  D、 接龍唱譜。

  E、 用“LU”模唱旋律。

  F、 熟悉歌詞,演唱歌曲。

  G、 歌曲處置。

  H、 完整演唱。

  4、 扮演《草原贊歌》

  A、 學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。

  彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬

  B、 師生互動。

  5、 課堂小結(jié):高唱贊歌,學(xué)習(xí)英雄,當(dāng)無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。

  第2課時

  1、 欣賞《嘎子嘎》

  A、 交流《小兵張嘎》的故事,了解張嘎的個性。

  B、 聽音樂,感受作品的諧略風(fēng)格。

  C、 介紹歌曲創(chuàng)作背景。

  D、 跟音樂哼唱歌詞,練習(xí)說唱局部。

  E、 用簡單道具扮演張嘎,隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。

  F、 扮演時啟發(fā)同學(xué)關(guān)注音樂的段落變化。

  2、 新授歌曲《中國娃》

  A、 欣賞解曉東的MTV《中國娃》,感受歌曲的風(fēng)格與特點。

  B、 反復(fù)欣賞歌曲,討論:裝飾音在歌曲中起到了什么作用?

  ↘(下滑音) ﹋(波音) 356(裝飾音)

  a、講解各裝飾音的名稱,并要求記熟。

  b、分別演唱以上裝飾音,體驗各裝飾音的唱法。

  c、裝飾音的運用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。

  C、跟隨錄音哼唱歌曲。

  D、師生合作,生生合作,以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。

  E、配合音樂,用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。

  3、課堂小結(jié)

  第3課時

  1、 欣賞《來吧來踢球》

  A、 導(dǎo)入:從2008年北京奧運會談話開始導(dǎo)入欣賞。

  B、 邊欣賞,邊在過門處即興加入聲勢。

  C、 扮成不同國家的小朋友,隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。

  2、 欣賞《捉迷藏》

  A、 聽:丁善德鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》片段:《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》,并給出相應(yīng)的圖片。

  B、 想:啟發(fā)同學(xué)根據(jù)音樂形象選擇標(biāo)題。

  C、 再現(xiàn)童年:配合音樂扮演。感受鋼琴音色,感受玩游戲時的快樂情景。

  3、 新授歌曲《海娃的歌》

  A、 聽范唱,感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。

  B、 分析歌曲。給歌曲分句,在譜中標(biāo)上分句記號,做到心中有數(shù)。

  C、將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后,藏在教室里,讓同學(xué)在《海娃的歌》音樂聲中尋找。音樂停,大家分享趕海的“收獲”;練讀卡片上的節(jié)奏。

  D、將兩句襯詞的越劇比喻成“海浪的聲音”、“海風(fēng)的聲音”,讓同學(xué)聽辨并模唱,常準(zhǔn)大三度音程與小三度音程。

  E、歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整,節(jié)奏多變,采用分句教唱法學(xué)唱。

  F、采用多種形式唱熟歌曲,表達出海娃對大海的不可割舍的情感。

  3、課堂小結(jié)

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