《虎王開會》教學(xué)反思
《虎王開會》教學(xué)反思
今天，我執(zhí)教了小學(xué)語文一年級第一冊《虎王開會》這一課，頗有感受，現(xiàn)將教學(xué)反思記錄如下：
一、整個課堂設(shè)計新穎、有趣，抓住了低年級小學(xué)生的好奇心理。
首先，我以猜謎的形式導(dǎo)入新課，小學(xué)生們的興趣極濃；接著讓學(xué)生聽配有flash動畫的課文錄音朗讀，他們是看得津津有味，聽得入了神；然后，在學(xué)認課文的生字、詞語時采取“開火車”的方式復(fù)習(xí)鞏固，他們也是學(xué)在其中、樂在其中。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也可謂是精彩紛呈。我指導(dǎo)他們對動物們來開會的方式進行模仿，這樣就加深了他們對課文的理解，進而能走進文本，讀出個性。尤其是在課文最后兩段老虎和小蝸牛的對話中，我引導(dǎo)他們體會了不同性格的虎大王可能有的三種心理，從而讓他們讀出不同的語氣。我還讓他們分角色表演，他們也表演得惟妙惟肖。有了這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍，他們就學(xué)得自主、學(xué)得大膽，而且也樂學(xué)、愛學(xué)。
二、整個板書設(shè)計獨特、有創(chuàng)意。
板書中設(shè)計到的動物卡片都是采用的相紙彩噴，而且這些動物都是我在網(wǎng)上精心挑選的動物們最卡通的造型，板貼出的卡通表也是精心設(shè)計的，很別致，也很有趣。還有課前貼出的藏小動物們的卡通樹和小草，將整塊黑板打扮得像個森林動物園。
三、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，與文本融為一體。
整個課堂教學(xué)就圍繞虎王開會來設(shè)計教學(xué)情節(jié)。從虎王大會入場券的設(shè)計到模仿動物們紛紛趕來開會再到和動物們一起參加虎王大會，可謂是環(huán)環(huán)相扣。
總的說來，本堂課收到了良好的教學(xué)效果。學(xué)生們不僅受到了守時的教育，還受到了團結(jié)互助的教育。
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