《自身的花是讓他人看的》五年級下冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)
《自身的花是讓他人看的》五年級下冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識3個(gè)生字,會寫7個(gè)生字,正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、萬紫千紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文第3自然段,積累課文中的優(yōu)美語言。
3.解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn),結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會含義深刻的語句,從中受到啟示與教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會含義深刻的語句,從中受到啟示與教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
同學(xué)搜集有關(guān)德國的民情風(fēng)俗
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇訪談錄《小苗與大樹的對話》,其中那棵大樹還記得是誰嗎?對,是我國著名的語言學(xué)家、教育家季羨林爺爺。今天,我們要同季爺爺一起去德國,去看看德國的花。(同學(xué)齊讀課題)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
1.自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順、流利。
2.出示生字,生齊讀,指名讀,師注意糾正字音:注意“莞”是個(gè)多音字,本課中讀wǎn,表示地名時(shí)讀“guǎn”,如,廣東省的“東莞”;“姹”(chà)的聲母是翹舌音,不要讀成平舌音。
3.生指出書寫上的疑難字,指導(dǎo)書寫生字:
暇:與“瑕”區(qū)分記憶,偏旁表義
錦:與“綿”區(qū)分記憶。
嫣:右部的上下結(jié)構(gòu)分配要合理。(師可范寫)
4.生寫生字,師巡視。
5.投影儀展示書寫,師生評議。
6.結(jié)合預(yù)習(xí)情況,理解文中疑難詞語:
房東:出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。
莞爾一笑:形容微笑的樣子(多指女性)。
花團(tuán)錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的景象。
萬紫千紅:嫣:嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。
三、再讀課文,整體感知
1.在初讀課題的時(shí)候,同學(xué)們會發(fā)生怎樣的疑問?(誰把自身的花給他人看?為什么要給他人看?)
2.默讀課文,自身在文中找答案。
3.在小組內(nèi)交流自身的體會。
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